發(fā)布時間：2021-10-28 09:09

　　文章首先探討了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,明確指出高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)與核心素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)性,然后基于核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延具體分析了高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑,以期實現(xiàn)高素質(zhì)、高技能、全面發(fā)展的綜合技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。 

【文章來源】：貴州廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2020,28(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
二、高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一)自主性發(fā)展欠缺
    (二)人才培養(yǎng)模式不健全
    (三)評價模式單一
三、發(fā)展核心素養(yǎng)與室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系
    (一)核心素養(yǎng)——引導(dǎo)學(xué)生自主性發(fā)展
    (二)核心素養(yǎng)——指引室內(nèi)設(shè)計課程改革
    (三)核心素養(yǎng)——提升教師自我認(rèn)知
四、基于核心素養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探索
    (一)重新定位室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
    (二)調(diào)整基于核心素養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)模式
        1.精心設(shè)計基礎(chǔ)課程,促進學(xué)生全面發(fā)展
        2.根據(jù)就業(yè)方向,設(shè)置核心課程
        3.重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)可持續(xù)性發(fā)展能力
    (三)構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的評價體系
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]《21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》[J]. 林崇德.  教育科學(xué)論壇. 2016(20)
[4]中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 核心素養(yǎng)研究課題組.  中國教育學(xué)刊. 2016(10)
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本文編號：3462599