通過(guò)廣義線性模型,綜合研究辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量之間的相關(guān)關(guān)系,發(fā)現(xiàn)辦學(xué)條件改善能夠促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高,影響因素較大的是生師比、具有研究生學(xué)位的專任教師比例和生均教學(xué)與科研儀器設(shè)備值,生均教學(xué)行政用房和生均占地面積對(duì)辦學(xué)質(zhì)量并不造成顯著影響,生均圖書僅對(duì)西部地區(qū)高職院校有著一定的影響。據(jù)此提出國(guó)家層面出臺(tái)政策措施保證辦學(xué)質(zhì)量,高校層面注重內(nèi)涵建設(shè)提升辦學(xué)質(zhì)量,社會(huì)層面深化校企合作推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的建議。 

【文章來(lái)源】：教育學(xué)術(shù)月刊. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)述評(píng)
二、研究設(shè)計(jì)
    （一）研究思路
    （二）數(shù)據(jù)來(lái)源
        1. 辦學(xué)質(zhì)量。
        2. 辦學(xué)條件。
        3. 樣本選取。
    （三）變量描述
        1. 因變量。
        2. 自變量。
三、結(jié)果與分析
    （一）描述性分析
    （二）回歸分析
        1. 多元線性回歸模型。
        2. 廣義線性模型。
四、結(jié)論與建議
    （一）國(guó)家層面：出臺(tái)政策措施保證辦學(xué)質(zhì)量
        1. 做好“04”標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。
        2. 加大政策、資金扶持力度。
        3. 推進(jìn)高職教育區(qū)域均衡發(fā)展。
    （二）高校層面：注重內(nèi)涵建設(shè)提升辦學(xué)質(zhì)量
        1. 理順辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)。
        2. 優(yōu)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
        3. 強(qiáng)化資產(chǎn)管理，加大儀器設(shè)備投入。
        4. 加快數(shù)字資源建設(shè)，拓展圖書館多元化職能。
    （三）社會(huì)層面：深化校企合作推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量
        1. 加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。
        2. 深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)職教發(fā)展。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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