本文關(guān)鍵詞：哲學(xué)思維指導(dǎo)下的中職班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的需要,中等職業(yè)教育越來(lái)越受到國(guó)家的重視。而由于職業(yè)教育的對(duì)象主要為初中畢業(yè)后高中落榜的學(xué)生,其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣和德育情況大都處于中下水平。中職學(xué)校面對(duì)這樣的學(xué)生到底該如何解決德育問(wèn)題就落在了班主任等一線老師的身上。班主任作為一個(gè)班級(jí)的引導(dǎo)者、管理者和組織者,無(wú)疑是落實(shí)國(guó)家教育方針“育人為本,德育為先”的一個(gè)關(guān)鍵責(zé)任人。因此,筆者從自身的成功經(jīng)驗(yàn)中不斷地發(fā)現(xiàn)和研究,結(jié)合其他優(yōu)秀班主任的工作成果,用哲學(xué)的一般規(guī)律,來(lái)思考可以予以推廣的一些工作心得,并加以總結(jié)。首先,在看待中職學(xué)生方面,筆者主要提出了班主任需要深刻認(rèn)識(shí)的三個(gè)突出關(guān)系,即“起跑線與重點(diǎn)線”“螺絲釘與發(fā)動(dòng)機(jī)”“星星與月亮”的關(guān)系。班主任只有理解了這三重關(guān)系之間的內(nèi)在聯(lián)系,才能發(fā)展地看待自己的工作和所面對(duì)的學(xué)生,才能從思想上做好當(dāng)一個(gè)中職班主任的準(zhǔn)備。之后,筆者闡述了要做一個(gè)優(yōu)秀中職班主任需要建立一個(gè)班級(jí)管理理念。這個(gè)理念必須符合當(dāng)前國(guó)家教育的方針政策,還必須符合中職學(xué)生和教師自身的特點(diǎn)。作為一個(gè)年輕的班主任,筆者將愛(ài)心和智慧作為班級(jí)管理的理念,這是通過(guò)反復(fù)地推敲和多數(shù)優(yōu)秀班主任成果中獲得的一個(gè)通用理念,因此具有一定的推廣性。然后,筆者就圍繞著班級(jí)管理的理念,對(duì)班主任兩大方面的工作重點(diǎn)展開(kāi)了研究。一方面就是如何把握各項(xiàng)工作的主要矛盾和矛盾的主要方面。毫無(wú)疑問(wèn),德育問(wèn)題必須擺在首要位置。而班主任解決德育問(wèn)題,一定就需要以身作則,需要觀察細(xì)節(jié),需要重視誠(chéng)信教育。筆者就從這三大方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)論述。另一方面,是如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的系統(tǒng)優(yōu)化。因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)班級(jí)整體的向前發(fā)展,才能做到個(gè)體的全面發(fā)展。這其中,就有如何挑選和培養(yǎng)班干部,如何處理一些班級(jí)矛盾,如何把班級(jí)的整體德育工作做到潛移默化等。
【關(guān)鍵詞】：哲學(xué) 中職 班主任 學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G715.1
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 導(dǎo)言9-14
• (一) 問(wèn)題的提出和選題的意義9-10
• (二) 相關(guān)研究綜述10-11
• (三) 研究思路和方法11-12
• (四) 相關(guān)概念的界定12-14
• 一、面對(duì)中職學(xué)生需要思考的三個(gè)突出關(guān)系14-18
• (一) “起跑線和終點(diǎn)線”：堅(jiān)定信心15-16
• (二) “螺絲釘和發(fā)動(dòng)機(jī)”：樹(shù)立目標(biāo)16-17
• (三) “星星和月亮”：認(rèn)識(shí)學(xué)生17-18
• 二、中職班主任工作中應(yīng)該把握愛(ài)心和智慧的本質(zhì)18-23
• (一) 班主任工作的基本理念影響其工作成效18-19
• (二) 愛(ài)心的本質(zhì)：從理解、寬容到嚴(yán)格19-21
• (三) 智慧的本質(zhì)：從自主化、制度化到準(zhǔn)職業(yè)化21-23
• 三、中職班主任日常工作要學(xué)會(huì)抓主要矛盾和矛盾的主要方面23-30
• (一) 為人師表,相互學(xué)習(xí)24-26
• (二) 注重細(xì)節(jié),勤于觀察26-28
• (三) 樹(shù)立誠(chéng)信,走向成功28-30
• 四、中職班主任要堅(jiān)持班級(jí)的系統(tǒng)優(yōu)化30-36
• (一) 重點(diǎn)培養(yǎng),抓大放小30-32
• (二) 堅(jiān)持原則,守住底線32-33
• (三) 循序善誘,促成質(zhì)變33-36
• 結(jié)語(yǔ)36-37
• 參考文獻(xiàn)37-38
• 致謝38

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王海威;喬娟;;體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式在班集體建設(shè)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

2 李珍;;和諧校園及全面發(fā)展背景下小學(xué)班級(jí)管理的對(duì)策研究[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2014年26期

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4 邢思超;;班主任加強(qiáng)中職生周末管理的有效途徑[J];教師;2014年29期

5 張曉娜;;探討中職班干部管理的三大問(wèn)題[J];新課程(下);2014年07期

6 趙慶偉;;班主任應(yīng)如何構(gòu)建和諧的班集體[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2014年07期

7 萬(wàn)軍;;如何做好高中班主任管理工作[J];新課程(下);2014年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 林洪;一名小學(xué)班主任班級(jí)管理活動(dòng)的研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 屈光榮;關(guān)于鄂爾多斯市東勝區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)關(guān)系的思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

3 董婷;普通高中藝術(shù)生班級(jí)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];淮北師范大學(xué);2014年

4 談蘭蘭;轉(zhuǎn)型社會(huì)下的初中生班級(jí)管理問(wèn)題和對(duì)策[D];上海師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：322696