本文關(guān)鍵詞：廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求大力發(fā)展職業(yè)教育，廣西近年來加大力度發(fā)展職業(yè)教育,對(duì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量要求越來越高,學(xué)前教育專業(yè)作為一個(gè)特殊的專業(yè),社會(huì)、用人單位、學(xué)生都要求學(xué)前幼兒師資隊(duì)伍質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。但中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)前教育人才理論知識(shí)的不夠、專業(yè)技能較差、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，不能很好地滿足用人單位對(duì)人才質(zhì)量的需求，令用人單位對(duì)中職培養(yǎng)的學(xué)前教育人才持懷疑態(tài)度。廣西中職學(xué)前教育專業(yè)作為幼兒園輸師資輸入的重要路徑，它的課程設(shè)置關(guān)系到學(xué)前教育師資職前培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到幼兒園教育質(zhì)量，影響學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。因此，認(rèn)為有必要研究中職學(xué)位學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置。本論文從廣西中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀為研究對(duì)象，用文獻(xiàn)法、案例分析法、問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查研究。主要是對(duì)廣西壯族自治區(qū)中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究。本論文分為五部分，結(jié)構(gòu)如下： 第一部分：引言。從論文研究背景出發(fā)，介紹選題的緣由，分析相關(guān)研究取得的現(xiàn)狀和成果，闡明本論文研究的目的和意義。 第二部分：介紹本研究的相關(guān)概念及研究理論基礎(chǔ)與方法。包括中職學(xué)校、學(xué)前教育專業(yè)、課程設(shè)置等幾個(gè)內(nèi)容，并對(duì)中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程體系進(jìn)行論述。擬定在系統(tǒng)優(yōu)化理論、全實(shí)踐理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、案例研究法、調(diào)查研究去對(duì)廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行研究。 第三部分：對(duì)廣西中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀情況進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。廣西中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置存在的主要問題是課程設(shè)置結(jié)構(gòu)不太完善、課程設(shè)置的內(nèi)容單一，缺乏選擇性、課程設(shè)置的課時(shí)安排不合理、課程設(shè)置對(duì)實(shí)訓(xùn)、教育實(shí)踐不夠重視等；而問題產(chǎn)生的原因是因?yàn)槭艿搅藗鹘y(tǒng)課程設(shè)置模式的影響、教育教育課程設(shè)置彈性化的影響、各學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確的影響、課程設(shè)置缺乏科學(xué)論證的影響。 第四部分：提出了廣西中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置完善的依據(jù)、理論基礎(chǔ)與實(shí)踐策略。指出應(yīng)依據(jù)教育相關(guān)政策、幼兒園及其他用人單位、學(xué)生實(shí)際情況及需求，通過改變課程設(shè)置觀念，制定合理的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、明確中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置體系要求、整合中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)、完善優(yōu)化廣西中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的內(nèi)容、重視教育實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)等措施來做好廣西中職學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置。 第五部分：結(jié)語。對(duì)研究情況進(jìn)行總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè) 課程設(shè)置
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G712.3;G61-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 引言9-19
• 一、 廣西中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的研究背景10-14
• （一） 廣西中職課程設(shè)置研究的背景10-12
• （二） 選題緣由12-14
• 二、 相關(guān)研究綜述14-18
• （一） 文獻(xiàn)研究成果概況14-15
• （二） 文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀15-18
• 三、 研究目的及意義18-19
• （一） 研究目的18
• （二） 研究意義18-19
• 第一章 廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置概念及研究方法19-23
• 一、 相關(guān)概念的界定19-20
• （一） 中職學(xué)校19
• （二） 學(xué)前教育專業(yè)19-20
• （三） 課程設(shè)置20
• 二、 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程體系20-21
• （一） 課程體系20
• （二） 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置體系20-21
• 三、 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究方法21-23
• （一） 文獻(xiàn)研究法21
• （二） 案例研究法21-22
• （三） 調(diào)查研究法22-23
• 第二章 廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的基本情況23-38
• 一、 調(diào)查工具及實(shí)施23-24
• （一） 調(diào)查的工具23-24
• （二） 調(diào)查樣本的選擇24
• 二、 廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀調(diào)查情況24-34
• （一） 廣西中職學(xué)前教育專業(yè)設(shè)點(diǎn)基本概況24-26
• （二） 廣西各中職校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置內(nèi)容情況現(xiàn)狀26-30
• （三） 廣西中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的問卷調(diào)查結(jié)果情況30-34
• 三、 廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置調(diào)查情況總結(jié)34-36
• （一） 課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)不夠完善35
• （二） 課程設(shè)置的內(nèi)容單一35
• （三） 課程設(shè)置的課時(shí)安排不合理35-36
• （四） 課程設(shè)置的實(shí)訓(xùn)安排不夠36
• 四、 廣西中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置存調(diào)查結(jié)果原因分析36-38
• （一） 傳統(tǒng)課程設(shè)置模式的影響36-37
• （二） 教師教育課程設(shè)置的彈性影響37
• （三） 培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確的影響37
• （四） 課程設(shè)置缺乏科學(xué)論證的影響37-38
• 第三章 完善廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)遵循的依據(jù)理論基礎(chǔ)與策略38-50
• 一、 完善廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)遵循的依據(jù)38-40
• （一） 學(xué)前教育相關(guān)政策理應(yīng)成為學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的依據(jù)38-39
• （二） 托幼機(jī)構(gòu)對(duì)人才的要求是學(xué)前教育專業(yè)課程體系構(gòu)建的基本依據(jù)39
• （三） 學(xué)生實(shí)際情況及需求是學(xué)前教育專業(yè)課程實(shí)施的重要依據(jù)39-40
• 二、 指導(dǎo)完善廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的理論基礎(chǔ)40-42
• （一） 系統(tǒng)優(yōu)化理論40-42
• （二） “全實(shí)踐”理論42
• 三、 完善廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的具體策略42-50
• （一） 改變課程設(shè)置觀念，制定合理的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)43-44
• （二） 明確中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置體系要求44-45
• （三） 整合中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)45-46
• （四） 完善優(yōu)化中職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的內(nèi)容46-48
• （五） 重視教育實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)48-50
• 第四章、結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 附錄53-55
• 攻讀碩士期間發(fā)表論文55-56
• 后記56-57

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：322035