本文關(guān)鍵詞：G校品牌形象塑造研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對河北軌道運輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱G校)品牌形象塑造進行研究,有利于整合G校自身優(yōu)勢資源,提高外界對學(xué)院的認(rèn)知度與美譽度,增強學(xué)院的競爭力。同時也為其他高職院校品牌形象塑造起到一定的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。因為隨著高等教育大眾化以及辦學(xué)形式多元化的發(fā)展趨勢,社會對高等教育質(zhì)量提出了更高的要求,加之教育需求的多元化,使生源發(fā)生變化,高校之間的競爭越來越激烈。盡管我國高度重視高職教育的發(fā)展,近幾年多項政策接連出臺,為我國高職院校發(fā)展提供了機遇,但高職院校在發(fā)展過程中,仍存在著的諸多問題和困難。面對市場的激烈競爭和自身發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),高職院校要贏得社會認(rèn)同和信任,吸引生源,塑造良好的品牌形象尤為重要。塑造學(xué)校品牌形象,對創(chuàng)造高職院校發(fā)展契機,拓展高職院校發(fā)展空間,幫助高職院校在激烈的競爭中脫穎而出有著重大意義。通過文獻法、訪談?wù){(diào)查法和個案研究等研究方法對G校品牌形象塑造進行研究,發(fā)現(xiàn),G校品牌形象塑造符合高職教育發(fā)展的需要和學(xué)院自身發(fā)展的需求,其品牌形象塑造具有合理性和必然性。同時,G校品牌形象塑造擁有相關(guān)有利條件,主要表現(xiàn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視、相關(guān)組織建設(shè)和方案制定以及基礎(chǔ)設(shè)施保障和資源依托,為學(xué)院品牌形象塑造提供了有力支持。為了解G校品牌形象塑造的實際情況,通過實地觀察學(xué)院的相關(guān)建設(shè)、查閱學(xué)院的相關(guān)文件資料,并且與學(xué)院相關(guān)負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、部分師生員工和社會公眾進行深入訪談交流,發(fā)現(xiàn),G校品牌形象從目標(biāo)定位、內(nèi)容實施、宣傳推廣三方面進行塑造。G校首先確定學(xué)院品牌形象目標(biāo)定位是“立足行業(yè),服務(wù)區(qū)域,面向全國”。之后依據(jù)學(xué)院品牌形象的目標(biāo)定位,G校重點從構(gòu)建學(xué)院文化識別系統(tǒng)和保證學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量兩方面對學(xué)院品牌形象進行內(nèi)容實施,并且利用校內(nèi)媒體宣傳和活動宣傳以及公共關(guān)系宣傳方式對學(xué)院品牌形象進行宣傳推廣。同時,通過訪談?wù){(diào)查分析發(fā)現(xiàn),G校在品牌形象塑造中存在一些問題。主要表現(xiàn)為:在目標(biāo)定位方面缺乏系統(tǒng)的策劃;在內(nèi)容實施方面存在學(xué)院文化識別體系內(nèi)容構(gòu)建不平衡、學(xué)院教職工參與的積極性不高、教學(xué)設(shè)備建設(shè)不足的現(xiàn)象;在宣傳推廣方面缺乏對外宣傳力度,對外宣傳手段單一。G校品牌形象塑造的啟示是,科學(xué)的目標(biāo)定位是高職院校品牌形象塑造的前提;構(gòu)建學(xué)校文化識別系統(tǒng)是高職院校品牌形象塑造的主體;優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)質(zhì)量是高職院校品牌形象塑造的核心;有效的傳播是高職院校品牌形象塑造的根本。為其他高職院校品牌形象塑造提供了借鑒和指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 品牌形象 學(xué)校文化識別系統(tǒng) 辦學(xué)質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G719.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 緒論10-18
• （一） 問題的提出10-11
• （二） 相關(guān)研究綜述11-15
• （三） 研究內(nèi)容、思路與創(chuàng)新點15-16
• （四） 研究方法16
• （五） 核心概念界定16-18
• 一、G校品牌形象塑造的背景和基本條件18-22
• （一） G校品牌形象塑造的背景18-20
• 1. 高等職業(yè)教育發(fā)展的需要18-19
• 2. G校自身發(fā)展需求19-20
• （二） G校品牌形象塑造的基本條件20-22
• 1. 領(lǐng)導(dǎo)高度重視20
• 2. 組織建設(shè)和方案制定20
• 3. 基礎(chǔ)設(shè)施保障和資源依托20-22
• 二、G校品牌形象塑造的實踐過程22-35
• （一） G校品牌形象目標(biāo)定位22-23
• （二） G校品牌形象內(nèi)容實施23-31
• 1. 構(gòu)建學(xué)院文化識別系統(tǒng)23-27
• 2. 保證學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量27-31
• （三） G校品牌形象宣傳推廣31-35
• 1. 校內(nèi)媒體宣傳31-32
• 2. 活動宣傳32
• 3. 公共關(guān)系宣傳32-35
• 三、G校品牌形象塑造中存在的問題及分析35-39
• （一） 目標(biāo)定位存在的問題35-36
• 1. 存在的問題表現(xiàn)35
• 2. 原因分析35-36
• （二） 內(nèi)容實施存在的問題36-38
• 1. 學(xué)院文化識別體系內(nèi)容構(gòu)建不平衡36
• 2. 學(xué)院教職工參與的積極性不高36-37
• 3. 教學(xué)設(shè)備建設(shè)不足37-38
• （三） 宣傳推廣存在的問題38-39
• 1. 存在的問題表現(xiàn)38
• 2. 原因分析38-39
• 四、G校品牌形象塑造的啟示39-47
• （一） 科學(xué)的目標(biāo)定位是高職院校品牌形象塑造的前提39
• （二） 構(gòu)建學(xué)校文化識別系統(tǒng)是高職院校品牌形象塑造的主體39-42
• 1. 重視理念文化識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)作用40-41
• 2. 關(guān)注行為文化識別系統(tǒng)的規(guī)范作用41
• 3. 突出視覺文化識別系統(tǒng)設(shè)計的個性化41
• 4. 展現(xiàn)環(huán)境文化識別系統(tǒng)設(shè)計的風(fēng)格化41-42
• 5. 實現(xiàn)全體師生員工的共同參與42
• （三） 優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)質(zhì)量是高職院校品牌形象塑造的核心42-45
• 1. 打造品牌專業(yè)42-43
• 2. 重視實踐教學(xué)43-44
• 3. 建設(shè)優(yōu)秀的師資隊伍44-45
• 4. 保障學(xué)校資金來源45
• （四） 有效的傳播是高職院校品牌形象塑造的根本45-47
• 1. 整合媒體資源45-46
• 2. 建立保障機制46-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻48-50
• 附錄50-51
• 后記51

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 李偉;河北省高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D];河北大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：G校品牌形象塑造研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：312588