當(dāng)前,我國(guó)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)迫切需要教育系統(tǒng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)指導(dǎo),以促進(jìn)人力資源的合理配置以及就業(yè)問(wèn)題的有效解決。職業(yè)指導(dǎo)在我國(guó)并非新鮮事物,早在民國(guó)初期就有學(xué)者意識(shí)到了職業(yè)指導(dǎo)的重要性,并開(kāi)始將源于西方的職業(yè)指導(dǎo)理論引入中國(guó)。何清儒,是我國(guó)近代著名的職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家,是民國(guó)時(shí)期積極倡導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的有識(shí)之士之一,他被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)研究之父,撰寫(xiě)了我國(guó)第一部職業(yè)教育學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)學(xué)專(zhuān)著,對(duì)職業(yè)指導(dǎo)有著深入的研究和獨(dú)到的見(jiàn)解,形成了較為完善的職業(yè)指導(dǎo)思想體系,具有較高的研究?jī)r(jià)值和借鑒意義。本文將對(duì)何清儒的職業(yè)指導(dǎo)思想作全面的探析,并試圖回答以下三個(gè)問(wèn)題:第一,何清儒的職業(yè)指導(dǎo)思想是如何形成的?第二,何清儒的職業(yè)指導(dǎo)思想包含什么內(nèi)容?第三,何清儒的職業(yè)指導(dǎo)思想對(duì)當(dāng)前有哪些啟示?圍繞這三個(gè)問(wèn)題,本文分四章展開(kāi)論述:第一章緒論,對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的基本概念進(jìn)行界定,并對(duì)已有的研究進(jìn)行述評(píng);第二章主要探討何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的形成,對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想形成的社會(huì)歷史條件和個(gè)人條件進(jìn)行分析;第三章從職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵、職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施、職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和人才這三個(gè)方面,對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的內(nèi)容進(jìn)行歸納與分析;第四章對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的基本特征、歷史意義和局限性作出評(píng)價(jià),并對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的當(dāng)代啟示進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)位單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類(lèi)】：G710
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題緣由和研究意義
        （一）選題緣由
        （二）研究意義
    二、研究現(xiàn)狀
        （一）民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程的研究
        （二）民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)思想的研究
        （三）民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的研究
        （四）總結(jié)與評(píng)價(jià)
    三、基本概念界定
        （一）“職業(yè)指導(dǎo)”概念的提出
        （二）民國(guó)時(shí)期“職業(yè)指導(dǎo)”概念的界定
    四、研究思路和研究方法
    五、研究的創(chuàng)新點(diǎn)和不足
第二章 何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的形成
    一、何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想形成的社會(huì)歷史條件
        （一）歐美職業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生
        （二）中國(guó)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的引入
    二、何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想形成的個(gè)人條件
        （一）何清儒的生平簡(jiǎn)介
        （二）何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的形成與發(fā)展
第三章 何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的內(nèi)容
    一、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵
        （一）職業(yè)與人生
        （二）職業(yè)指導(dǎo)的定義
        （三）職業(yè)指導(dǎo)的特點(diǎn)
        （四）職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)教育
    二、職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施
        （一）對(duì)個(gè)人的研究
        （二）對(duì)職業(yè)的分析
        （三）職業(yè)問(wèn)題的解決
        （四）職業(yè)指導(dǎo)的效果
    三、職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和人才
        （一）職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)
        （二）職業(yè)指導(dǎo)的人才
第四章 何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的評(píng)價(jià)和啟示
    一、對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的評(píng)價(jià)
        （一）何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的基本特征
        （二）何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的歷史意義與局限性
    二、何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的當(dāng)代啟示
        （一）在學(xué)校中推廣職業(yè)指導(dǎo)工作
        （二）在社會(huì)中提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
        （三）加強(qiáng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人才的培養(yǎng)
        （四）學(xué)習(xí)何清儒對(duì)教育理想的堅(jiān)持
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
學(xué)位論文數(shù)據(jù)采集表

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6 謝長(zhǎng)法;;民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)理論著作考述[J];職教論壇;2011年07期

7 王曉慶;;何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想初探[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2009年03期

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本文編號(hào)：2890645