本文關鍵詞：高職院校開展“三下鄉(xiāng)”活動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)。在中國，農村的發(fā)展是制約中國整個經濟發(fā)展的瓶頸，建設社會主義新農村是從根本上解決我國“三農”問題的重大戰(zhàn)略舉措。2014年中央1號文件提出“要堅持農業(yè)基礎地位不動搖,加快推進農業(yè)現代化”。研究高職院校學生“三下鄉(xiāng)”服務新農村建設，，能有效地把發(fā)展經濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來，把為農村中心工作服務，為農民致富服務和培養(yǎng)農業(yè)現代化的高層次人才、滿足大學生就業(yè)需求相結合，實現經濟、社會、民生多贏的局面。 在研究國內外研究現狀的基礎上，結合問卷調查的方式，對高職院校“三下鄉(xiāng)”活動的意義、內容、形式進行了深入研究，發(fā)現經過10多年的發(fā)展，高職院�！叭锣l(xiāng)”活動取得了諸如活動開展制度化、活動形式多樣化、活動效果顯著化等成就，但仍然存在學生思想態(tài)度不端正、所學知識難應用、參與動機不純粹，組織者重形式輕效果、重考評輕口碑、重過程輕內容，甚至內容陳舊、形式脫節(jié)、創(chuàng)新不足等問題，而產生這些問題根源主要是影響力不夠、創(chuàng)新性不足、經費保障不力、機制不完善等原因。 因此，本文提出以服務為目標，提高“三下鄉(xiāng)”活動實效；構建高職院校全面系統(tǒng)的“三下鄉(xiāng)”活動機制；創(chuàng)新方式，持續(xù)“三下鄉(xiāng)”活動長效三個對策，以期建立高職院校新農村建設人才培養(yǎng)新模式，確保“三下鄉(xiāng)”活動長效，助推高職教育走入農村，為新農村建設提供強有力的智力支撐。
【關鍵詞】：“三下鄉(xiāng)” 高職院校 活動研究
【學位授予單位】：中國林業(yè)科學研究院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G719.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第一章 緒論12-20
• 1.1 研究的目的和意義12-14
• 1.1.1 研究的目的12-13
• 1.1.2 研究的意義13-14
• 1.2 國內外研究現狀14-17
• 1.2.1 高職院校學生“三下鄉(xiāng)”活動的早期形式15
• 1.2.2 高職院校師生“三下鄉(xiāng)”活動的近期形式15-16
• 1.2.3 高職院校師生“三下鄉(xiāng)”服務農村建設存在的問題16-17
• 1.2.4 高職院校師生“三下鄉(xiāng)”服務農村建設活動新的發(fā)展趨勢17
• 1.3 研究（設計）方案17-20
• 1.3.1 研究目標18
• 1.3.2 研究內容18
• 1.3.3 重點解決的問題18
• 1.3.4 擬采取的研究方法18-19
• 1.3.5 技術路線19-20
• 第二章 高職院校“三下鄉(xiāng)”活動的意義20-27
• 2.1 “三下鄉(xiāng)”活動的概念20-23
• 2.2 “三下鄉(xiāng)”活動的意義23-27
• 第三章 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動的開展情況27-33
• 3.1 高職院校“三下鄉(xiāng)”活動的主要內容27-28
• 3.1.1 義務支教27
• 3.1.2 法律維權27
• 3.1.3 科技普及27
• 3.1.4 衛(wèi)生服務27-28
• 3.1.5 群眾文化28
• 3.2 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動產生的效應28-29
• 3.3 高職院校“三下鄉(xiāng)”活動存在的問題29-32
• 3.4 高職院�！叭锣l(xiāng)”活動存在問題的原因分析32-33
• 第四章 以湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院為例，高職院�！叭锣l(xiāng)”活動的調研分析33-36
• 4.1 問卷調查的總體情況33-34
• 4.2 問卷調查發(fā)現的問題分析34-36
• 第五章 高職院校“三下鄉(xiāng)”活動對策研究36-44
• 5.1 以服務為目標，提高“三下鄉(xiāng)”活動實效36-38
• 5.1.1 營造氛圍，贏得社會廣泛支持36-37
• 5.1.2 加強教育，引導大學生積極參與37
• 5.1.3 積極思考，提供農民所需服務37-38
• 5.2 構建高職院校全面系統(tǒng)的“三下鄉(xiāng)”活動機制38-42
• 5.2.1 建立項目審核機制38-39
• 5.2.2 建立和完善高職院校大學生“三下鄉(xiāng)”活動指導機制39
• 5.2.3 完善高職院校學生“三下鄉(xiāng)”活動資金保障機制39-40
• 5.2.4 建立考核評價機制40-41
• 5.2.5 加強培訓指導機制41
• 5.2.6 拓展基地建設機制41-42
• 5.3 創(chuàng)新方式，持續(xù)“三下鄉(xiāng)”活動長效42-44
• 5.3.1 建立“多位一體”的組織形式和運作模式42
• 5.3.2 實行高校內部、高校之間、高校與企事業(yè)單位之間聯(lián)合的組織形式42-43
• 5.3.3 成立大學生支農協(xié)會, 建立長期有效的合作機制43
• 5.3.4 加強形式和內容的創(chuàng)新43-44
• 參考文獻44-47
• 附件47-52
• 致謝52-53
• 詳細摘要53-55
• 詳細英文摘要55-58

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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  本文關鍵詞：高職院校開展“三下鄉(xiāng)”活動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：270687