【摘要】：文章從高等職業(yè)教育背景出發(fā),分析了技術(shù)物理課程在職業(yè)教育中的地位及研究性學(xué)習(xí)中教師層面、教學(xué)層面、學(xué)生層面的現(xiàn)狀,探討了在技術(shù)物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)準(zhǔn)備、內(nèi)容選題、計(jì)劃制訂、具體操作、結(jié)題指導(dǎo)、評價(jià)分享等教學(xué)實(shí)施過程,并談及了研究性學(xué)習(xí)的意義。
[Abstract]:Based on the background of higher vocational education, this paper analyzes the position of technical physics course in vocational education and the present situation of teacher level, teaching level and student level in inquiry learning. This paper probes into the teaching implementation process of inquiry learning in the teaching of technical physics, such as teaching preparation, content topic selection, plan making, concrete operation, topic conclusion guidance, evaluation and sharing, etc., and discusses the significance of research learning.
【作者單位】： 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2013年河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題“高職學(xué)院實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的策略研究”的階段性研究成果。(課題編號:13051119)
【分類號】：G712;O4-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉守義;王選英;劉佳君;畢樹廣;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語協(xié)作學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究[J];張家口農(nóng)專學(xué)報(bào);2004年01期

2 呂柏盛;在研究性學(xué)習(xí)中如何指導(dǎo)學(xué)生選題[J];生物學(xué)通報(bào);2005年03期

3 孫彩霞;;對研究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年22期

4 姚德利;;某高校大學(xué)生學(xué)習(xí)觀的調(diào)查分析[J];中國科技信息;2007年21期

5 翟立功;閆仲偉;;淺談小組合作學(xué)習(xí)的問題及改進(jìn)措施[J];科技信息;2009年20期

6 邁克·拉利,伊恩·麥克勞德,艾棉;通過計(jì)算機(jī)培養(yǎng)技能:獲得有效而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境[J];科學(xué)對社會(huì)的影響;1982年04期

7 梅鎮(zhèn)彤;;學(xué)習(xí)和記憶的現(xiàn)代神經(jīng)生物學(xué)研究[J];生物科學(xué)信息;1989年04期

8 劉啟憲;利用興趣的驅(qū)動(dòng)作用調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[J];生物學(xué)通報(bào);1996年01期

9 安嘉翔,張磬蘭,張?jiān)瞿?學(xué)習(xí)過程及其運(yùn)行機(jī)制[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1997年01期

10 劉玉新;;論兒童期學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性[J];赤峰教育學(xué)院學(xué)報(bào);1999年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 盧智敏;;論基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 李惠芳;;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之我見[A];中國名校卷（湖南卷）[C];2013年

3 王三堂;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 吳桂仙;;學(xué)生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

6 王傳蓮;;《小學(xué)生自主(或合作)(或探究)學(xué)習(xí)的研究》課題結(jié)題報(bào)告[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 羅蓮;;淺談班主任如何營造班級的良好學(xué)習(xí)環(huán)境[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 王開良;耿瓊?cè)A;;淺談數(shù)學(xué)“生本”課堂中的小組合作學(xué)習(xí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

9 車桂玲;;淺談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)中獨(dú)立性學(xué)習(xí)方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 張應(yīng)國;;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)中教師角色的變化及幾點(diǎn)思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 張春（作者單位：廣西水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）;做學(xué)習(xí)型公民 不斷提升人的素質(zhì)[N];廣西日報(bào);2003年

2 啟東市紫薇小學(xué) 楊森森;在探究中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中探究[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

3 無錫市東亭中學(xué) 周小偉;課題學(xué)習(xí)——為數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀[N];江蘇法制報(bào);2007年

4 許建華;學(xué)習(xí)流引擎 教育服務(wù)競風(fēng)流[N];中國教育報(bào);2007年

5 李亞杰;學(xué)習(xí)：教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日報(bào);2007年

6 馮志陽;用管理手段應(yīng)對學(xué)習(xí)[N];中國新聞出版報(bào);2007年

7 永安市曹遠(yuǎn)學(xué)區(qū) 廖應(yīng)蓮;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)的探索[N];三明日報(bào);2008年

8 巢湖日報(bào)社黨組書記 總編輯 楊睿;談學(xué)習(xí)與思考[N];巢湖日報(bào);2008年

9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學(xué)習(xí)“活”起來[N];中華新聞報(bào);2008年

10 張家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性[N];萊蕪日報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊南昌;學(xué)習(xí)科學(xué)視域中的設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 薛晶晶;美國和泰國學(xué)習(xí)者漢語普通話陽平與上聲習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京大學(xué);2013年

3 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年

4 姚德明;終身學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)和組織發(fā)展的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2005年

5 喬通;“運(yùn)動(dòng)與相互作用”主題中的重要概念及其學(xué)習(xí)進(jìn)階研究[D];西南大學(xué);2015年

6 崔國富;學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年

7 王永鋒;從“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”到“學(xué)生有效參與”[D];東北師范大學(xué);2009年

8 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

9 朱敏;國外終身學(xué)習(xí)政策推展模式研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 金慧;學(xué)習(xí)支持問題庫的設(shè)計(jì)策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王曉倩;教師職后研究性學(xué)習(xí)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

2 趙安平;基于3G的移動(dòng)學(xué)習(xí)在野外實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

3 張艷;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式分析的學(xué)習(xí)網(wǎng)站研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 劉東;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的探索[D];江西師范大學(xué);2005年

5 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學(xué)習(xí)[D];山東師范大學(xué);2005年

6 嚴(yán)加平;學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論與實(shí)踐[D];上海師范大學(xué);2006年

7 李玉文;論“研究性學(xué)習(xí)”理念[D];四川師范大學(xué);2003年

8 楊建民;基于微博的微型學(xué)習(xí)資源共建研究[D];河南大學(xué);2012年

9 程薇;知識生成視角下的工作場所學(xué)習(xí)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

10 林艷;網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)資源的生態(tài)化設(shè)計(jì)研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

，

本文編號：2484905