【摘要】：職業(yè)教育學(xué)界有關(guān)高職院校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定研究已經(jīng)取得不少成果,但綜合考慮職業(yè)教育要滿足多元主體的價值訴求,采用功能分析法來構(gòu)建高職院校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)更為合適。采用功能分析法制定高職院校教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),即以職業(yè)的發(fā)展為背景,以專業(yè)群為設(shè)計單元,按照功能分析法的五個步驟——總體需求分析、職業(yè)與能力分析、確定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)方案與描述、評價與完善設(shè)計的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方案等來進(jìn)行。
[Abstract]:A lot of achievements have been made in the field of vocational education on the formulation of educational quality standards in higher vocational colleges, but comprehensive consideration should be given to the value demands of multiple subjects in vocational education. It is more appropriate to construct the quality standard of higher vocational education by using functional analysis method. Using functional analysis method to formulate the standard of educational quality in higher vocational colleges, that is, taking the development of occupation as the background, taking the professional group as the design unit, according to the five steps of functional analysis-overall demand analysis, occupation and ability analysis, Determine the training goal, design the standard scheme and description, evaluate and perfect the design quality standard scheme and so on.
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“‘后示范時期’高職院校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價體系研究”(項目編號:BJA1300980)的子課題“高職院校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的方法研究”的研究成果
【分類號】：G712;U27-4

【參考文獻(xiàn)】

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