【摘要】：近年來相關(guān)政策提出增加實踐教學比重,實現(xiàn)實踐育人目標,以思政教育政策、高等教育政策規(guī)定的形式體現(xiàn)為國家意志。學界針對實踐教學環(huán)節(jié)培育高職學生價值觀的特點、方法等開展研究,并進行了可行性實驗與探索。目前,一些文獻介紹了國外職業(yè)教育領(lǐng)域開展價值觀教育的經(jīng)驗。價值觀必然反映經(jīng)濟、社會、工作世界和組織結(jié)構(gòu)的變遷,從宏觀、中觀、微觀3個層面提出趨勢研究,以期形成有中國特色的職業(yè)教育價值觀教育理論體系。
[Abstract]:In recent years, the relevant policies put forward to increase the proportion of practical teaching and achieve the goal of practical education, which is embodied in the form of ideological and political education policy and higher education policy. In view of the characteristics and methods of cultivating the values of higher vocational students in practical teaching, the academic circles have carried out research, and carried on the feasibility experiment and the exploration. At present, some literature introduces the experience of value education in the field of vocational education abroad. Values must reflect the changes of economy, society, work world and organizational structure, and put forward the trend research from the macro, meso and micro levels, in order to form the theoretical system of vocational education values education with Chinese characteristics.
【作者單位】： 天津大學教育學院;寧波城市職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：2014年教育部人文社會科學研究專項任務(wù)項目(高校思想政治工作)“實踐教學中的高職生價值觀培育研究”(項目編號:14JDSZ2060)階段成果 2015年度浙江省教育科學規(guī)劃一般課題“利益相關(guān)者視野中的高職生頂崗實習制度研究”(項目編號:2015SCG086)
【分類號】：G711

【共引文獻】

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本文編號：2473655