發(fā)布時間：2019-04-10 12:31

【摘要】：高職學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)是基于高職學(xué)生的個體差異,彌補(bǔ)其知識技能的短板,提升綜合素質(zhì),完善自我的重要途徑。在自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)過程中,教師要適度引導(dǎo),適應(yīng)專業(yè),結(jié)合興趣,激發(fā)高職學(xué)生自我導(dǎo)向的內(nèi)驅(qū)力,注重實效實操,推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合的"雙證書"制,加強(qiáng)自我管控,知識本位轉(zhuǎn)向職業(yè)能力本位,以取得富有實效的學(xué)習(xí)成果。
[Abstract]:The self-oriented learning of higher vocational students is an important way to make up for the deficiency of their knowledge and skills and to improve their comprehensive quality and self-improvement based on the individual differences of the students in higher vocational colleges. In the process of self-oriented learning, teachers should appropriately guide, adapt to the major, combine their interests, stimulate the self-oriented internal drive of higher vocational students, pay attention to practical practice, and carry out the "double certificate" system of combining academic qualifications and professional qualifications certificates. Strengthen self-control, knowledge-based to professional competence-based, in order to achieve effective learning results.
【作者單位】： 達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳2013-2016高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目“基于職業(yè)發(fā)展的高職院校人才培養(yǎng)模式改革”(項目編號2014-693)的研究成果
【分類號】：G712

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本文編號：2455801