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“中國制造”到“中國質(zhì)造”的職業(yè)教育路徑選擇

發(fā)布時間:2019-03-21 14:57
【摘要】:中國與東盟國家制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異明顯、商品出口的競爭性與互補性并存、其垂直專業(yè)化程度不斷加深。然而,由于創(chuàng)新研發(fā)能力與產(chǎn)品質(zhì)量的制約,"中國制造"總體處于國際分工和產(chǎn)業(yè)鏈的中低端。職業(yè)教育與社會經(jīng)濟的"惺惺相惜",要求職業(yè)教育以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置、完善教學(xué)方式等以培養(yǎng)具有終身發(fā)展能力的創(chuàng)新型人才,進而實現(xiàn)"中國制造"向"中國質(zhì)造"的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
[Abstract]:The industrial structure of the manufacturing industry of China and the ASEAN countries is obviously different, and the competition and complementarity of the commodity exports coexist, and the degree of vertical specialization is deepening. However, due to the restriction of the innovation R & D ability and product quality, the "Made in China" is generally at the middle and low end of the international division of labor and the industrial chain. The "to have a good hand in one's life" of vocational education and the social economy requires vocational education to be the core of the vocational ability, through the adjustment of the professional setting, the improvement of the teaching method, etc., so as to train the innovative talents with life-long development ability, so as to realize the transformation and development of the "Made in China" to the "China's mass production".
【作者單位】: 廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】:2014年廣東省普通高校人文社科重大項目“產(chǎn)業(yè)升級背景下廣東職業(yè)教育與勞動力市場適配性研究”(項目主持人:陶紅;項目編號:2014WZDXM035)階段性成果
【分類號】:G719.2

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本文編號:2445056

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