【摘要】：本文分析了參與式教學與傳統(tǒng)教學方法的區(qū)別,探索了"學生主體的體驗式"和"做中學的五步能力訓練"教學模式在高職生職業(yè)核心能力課程教學中的應用。通過平行班級教學對照試驗,表明參與式教學可調(diào)動學生人人參與的積極性,提高學生解決實際問題的能力,突出了學生主體,實現(xiàn)了做中學,有效提高了高職生職業(yè)核心能力培養(yǎng)效果。
[Abstract]:This paper analyzes the differences between participatory teaching and traditional teaching methods, and probes into the application of "the experience of students" and "five-step ability training in middle schools" in the teaching of vocational core competence course for higher vocational students. Through the comparative experiment of parallel class teaching, it is shown that participatory teaching can arouse the enthusiasm of all students to participate, improve the students' ability to solve practical problems, highlight the students' main body, and realize the realization of being a middle school. It effectively improves the training effect of vocational core competence of higher vocational students.
【作者單位】： 濱州職業(yè)學院;
【分類號】：G717.38

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本文編號：2444707