發(fā)布時間：2019-03-05 19:58

【摘要】：德國職教師資培養(yǎng)形式多樣,除單一機構(gòu)培養(yǎng)還有合作培養(yǎng)模式,主要包括師范學(xué)院(PH)和應(yīng)用科技大學(xué)(FH)合作培養(yǎng)、綜合型大學(xué)(Uni)和應(yīng)用科技大學(xué)(FH)合作培養(yǎng)兩種模式。職教師資合作培養(yǎng)模式具有分工協(xié)作、資源共享的特點,對我國職教師資培養(yǎng)模式的改革具有借鑒價值。
[Abstract]:There are various forms of teacher training in vocational education in Germany. In addition to single institution training, there are also cooperative training modes, mainly including the cooperative training of (PH) in normal colleges and (FH) in applied science and technology universities. Comprehensive university (Uni) and applied science and technology university (FH) cooperation training two kinds of models. The cooperative training mode of vocational education teachers has the characteristics of division of labor and cooperation and sharing of resources, which can be used for reference in the reform of teacher training mode of vocational education in China.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué);
【基金】：重慶市社會科學(xué)規(guī)劃博士項目“德國職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)借鑒研究”(2015BS064)
【分類號】：G715.1;G719.516

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;我國中等職教師資隊伍基本情況[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年03期

2 ;我國出臺的有關(guān)職教師資隊伍建設(shè)的政策法規(guī)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年03期

3 ;廣西努力建設(shè)職教師資隊伍[J];職教論壇;2000年05期

4 王蘭英;重慶市采取五大措施　加強職教師資隊伍建設(shè)[J];職教論壇;2000年06期

5 施蘭芳;跨世紀(jì)職教師資素質(zhì)的重構(gòu)[J];職教通訊;2000年12期

6 林快;;改變傳統(tǒng)思維方式 提高職教師資素質(zhì)[J];交通職業(yè)教育;2002年02期

7 陳永芳;鄭建萍;;職教師資專業(yè)化的培訓(xùn)對策[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2007年27期

8 朱懿心;王益宇;;從職教教師專業(yè)發(fā)展的視角談職教師資的培養(yǎng)[J];中國高教研究;2007年11期

9 商秀梅;劉培軍;;中德職教師資隊伍建設(shè)的比較[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2007年05期

10 楊思帆;王紅;;發(fā)達(dá)國家保障職教師資質(zhì)量的若干經(jīng)驗與啟示[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報);2008年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王換成;;武山職教師資隊伍建設(shè)對策研究[A];職業(yè)教育研究與實踐[C];2008年

2 趙艷霞;;職教師資隊伍建設(shè)發(fā)展及政策法律支持[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 劉育鋒;;關(guān)于職教師資“可持續(xù)發(fā)展”的若干思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會 職教創(chuàng)新——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

4 孟慶國;李增武;王憲成;;第七專題論壇 職教師資中外專家論壇[A];中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

5 胡明;;培養(yǎng)新型職教師資 拓展“三農(nóng)”服務(wù)新路[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

6 安東尼·巴瑞特;;澳大利亞職教師資的發(fā)展[A];中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

7 王樂一;;遵循職業(yè)教育規(guī)律 建設(shè)現(xiàn)代化職教師資隊伍[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

8 李棟學(xué);;關(guān)于職教師資隊伍建設(shè)中幾個問題的思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會 職教創(chuàng)新——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

9 劉颯;;建立配套的管理體制——建設(shè)“雙師型”教師隊伍的保證[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

10 胡守坤;彭明清;;對“雙師型”教師的解讀及培養(yǎng)途徑的思考[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 侯長林 羅靜 王鋒;著力抓好職教師資隊伍建設(shè)[N];貴州日報;2013年

2 本報記者 楊靖;如何培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化職教師資[N];科技日報;2013年

3 記者 陳欣然;“雙師型”職教師資博士生入學(xué)[N];天津教育報;2013年

4 匙明建;昌邑市“招、育、引”并重提升職教師資水平[N];聯(lián)合日報;2014年

5 劉琴;鍛造強大高效的職教師資隊伍[N];中國教育報;2007年

6 劉琴;“十一五”全面推進(jìn)職教師資建設(shè)[N];中國教育報;2007年

7 國家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任、研究員 邢暉;職教師資：“擴量保質(zhì)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[N];中國教育報;2007年

8 李文亭邋李雷;江西科技師院打造職教師資“搖籃”[N];江西日報;2008年

9 徐健;職教師資隊伍建設(shè)：課程與教學(xué)改革漸行漸近的基石[N];中國教育報;2011年

10 周元;省校定向培養(yǎng)委托培訓(xùn) 打造海南優(yōu)質(zhì)職教師資[N];海南日報;2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 梁杰;中等職教師資培養(yǎng)模式研究[D];河北科技師范學(xué)院;2015年

2 何涓;湖南省職業(yè)院校“雙師型”師資隊伍建設(shè)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

3 張秦;基于SERVQUAL模型的我國職教師資本科酒店管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價研究[D];福建師范大學(xué);2016年

4 黎曉;臺灣地區(qū)職教師資本科生教育類課程設(shè)置研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2016年

5 周艷;我國職教師資繼續(xù)教育體系建設(shè)研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

6 何杜;中德職教師資職前培養(yǎng)比較研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

7 李俊琦;信息化環(huán)境下職教師資信息素養(yǎng)研究[D];天津大學(xué);2004年

8 劉曉萍;德國職教師資之重—“師傅”培養(yǎng)制度研究[D];天津大學(xué);2008年

9 劉曳;職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

10 聶昭丹;職教師資秘書學(xué)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];云南大學(xué);2015年

，

本文編號：2435234