【摘要】：價值取向屬于價值哲學的范疇,指一定的主體基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾、沖突、關系時所持的基本價值立場、價值態(tài)度以及表現(xiàn)出來的基本價值傾向,是價值主體選取價值標準的方向。價值取向主體經由自身的價值目標和價值評價,通過實踐以決定、支配主體的價值選擇,對主體間關系以及其他主體均有重大的影響。金融危機以來,我國中職教育師資政策的價值取向對價值取向主體自身、政策主體之間的關系表現(xiàn)出三個方面的變遷。
[Abstract]:Value orientation belongs to the category of value philosophy, which refers to the basic value stand, value attitude and basic value tendency that a certain subject holds when facing or dealing with various contradictions, conflicts and relationships based on his own values. It is the direction that the value subject chooses the value standard. Through its own value goal and value evaluation, the subject of value orientation determines and dominates the value choice of the subject through practice, which has a great influence on the relationship between subjects and other subjects. Since the financial crisis, the value orientation of the teacher policy of secondary vocational education in China has changed from three aspects to the value orientation subject itself and the relationship between the policy subjects.
【作者單位】： 華東師范大學全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地;上海交通大學國際教育學院;
【分類號】：G715.1

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 孫晶;咸桂彩;;臺灣技職教育師資培育策略及啟示[J];天津職業(yè)技術師范大學學報;2013年02期

2 陳運春;;羅爾斯頓環(huán)境決策論及其啟示[J];徐州師范大學學報(哲學社會科學版);2012年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王曉龍;;論財富之德——亞里士多德德性論對當代價值重建的啟示[J];桂林師范高等專科學校學報;2014年02期

2 趙白露;;韓國藝苑藝術大學實訓教學研究——以動漫設計與制作專業(yè)為例[J];濱州職業(yè)學院學報;2014年01期

3 周志濤;;理實一體化在技工院校數(shù)學課程中的運用[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2014年07期

4 梁杜平;;高職室內設計專業(yè)項目教學探討[J];當代教育理論與實踐;2014年07期

5 王凱;秦鳳華;;高職院�；趰徫荒芰ε囵B(yǎng)的《統(tǒng)計學概論》教學方法初探[J];呼倫貝爾學院學報;2014年04期

6 凡勇昆;鄔志輝;;政府與學校變革關系的類型研究[J];現(xiàn)代教育管理;2014年01期

7 趙志文;;技藝互融的建筑裝飾類專業(yè)育人模式探索[J];高等建筑教育;2014年02期

8 歐陽英;謝鵬波;梁國華;黃冬梅;;高職教育基于互利共贏的校企合作長效機制的構建——以廣州工程技術職業(yè)學院石化工程系為例[J];教育觀察(上旬刊);2014年03期

9 尹威;;高職工學結合課程改革的探討與實施——談“汽車美容裝飾”課程教學改革[J];牡丹江大學學報;2014年08期

10 趙海榮;;基于工作過程的職業(yè)院校課程改革深化研究——以呼和浩特職業(yè)學院物流管理專業(yè)課程體系為例[J];吉林省教育學院學報(上旬);2014年08期

相關博士學位論文 前2條

1 王坤;新中國中等職業(yè)教育課程政策研究[D];西南大學;2014年

2 單作民;校企合作背景下高職學生管理制度變革研究[D];南京師范大學;2014年

相關碩士學位論文 前10條

1 朱林;羅爾斯頓自然價值思想研究[D];長安大學;2012年

2 謝杏;中職旅游與酒店管理專業(yè)的生成邏輯與建設路徑[D];湖南農業(yè)大學;2013年

3 曲蕾;實踐與價值視域下“實事求是”的哲學研究[D];燕山大學;2013年

4 劉備;馬克思早期經典著作中的價值思想研究[D];浙江大學;2014年

5 萬娥;企業(yè)在職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設中的角色定位研究[D];湖北工業(yè)大學;2014年

6 龔艷霞;高職院校校企合作長效機制研究[D];湖南師范大學;2014年

7 趙雙蘭;高等職業(yè)院校國際合作辦學教育的研究[D];湖北工業(yè)大學;2014年

8 張作能;基于終身教育理念下中等衛(wèi)生職業(yè)學�！半p師型”教師隊伍建設策略研究[D];廣東技術師范學院;2014年

9 賀欣;中職學校家校合作策略研究[D];廣東技術師范學院;2014年

10 劉小楠;越南職業(yè)技術教育研究[D];廣西師范大學;2014年

【二級參考文獻】

相關重要報紙文章 前2條

1 國家教育行政學院 邢暉 北京師范大學 李玉珠;[N];中國教育報;2013年

2 記者 南安;[N];中國教育報;2013年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 馮偉國;薛喜民;王向群;馬樹超;石偉平;徐靜昤;;怎樣當好一名中職教師[J];上海商學院學報;2006年S1期

2 陸素菊;;中職教師怎樣成為研究者[J];職教論壇;2007年15期

3 韓慧萍;;如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)代中職教師[J];職業(yè)技術;2008年11期

4 袁秀麗;;中職教師的良好心態(tài)[J];科教導刊(上旬刊);2010年06期

5 全立群;;中職教師進入高職教育前的準備[J];淮海工學院學報(社會科學版);2011年03期

6 朱浩;;淺談中職教師的教學與學生的全面發(fā)展[J];科技資訊;2011年13期

7 劉學浩;;論中職教師職業(yè)精神的養(yǎng)成[J];河南農業(yè);2011年12期

8 楊春芳;;關于中職教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與建議——基于天津市五所中等職業(yè)學校的調查[J];職教通訊;2011年17期

9 孫菲菲;閆志利;;中職教師專業(yè)化發(fā)展的目標取向及推進策略[J];河北科技師范學院學報(社會科學版);2011年03期

10 李霞;;促進中職教師專業(yè)發(fā)展之策略[J];職業(yè)教育研究;2012年03期

相關會議論文 前6條

1 夏卉榮;尼勃斐;;提高中職教師職業(yè)能力的有效措施[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集（下冊）[C];2013年

2 張運鴻;;中職學校教師職業(yè)“內卷化”發(fā)展成因及對策研究[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集（上冊）[C];2013年

3 周志剛;李增武;朱紅春;;中職教師在職攻讀碩士學位工作的回顧與思考[A];科學發(fā)展 和諧社會 職教創(chuàng)新——中國職業(yè)技術教育學會2005年學術年會論文集[C];2005年

4 李道靜;王伶慧;;中職教師發(fā)展必須植根于教育實踐[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

5 李永華;;中職班主任如何面對性格不良的學生[A];廣西新時期班主任工作研討班論文集[C];2008年

6 曹沈華;徐曉妍;蔣飛華;;課改背景下整體推進中職數(shù)學課改的頂層設計[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集（上冊）[C];2013年

相關重要報紙文章 前10條

1 記者 南安;中職教師企業(yè)實踐應注意幾個問題[N];中國教育報;2013年

2 余人;誰來為中職教師減負[N];中國教師報;2003年

3 張雯婧;170名中職教師參加國家培訓[N];天津日報;2007年

4 記者 王暉;我省建立中職教師到企業(yè)實踐制度[N];河南日報;2007年

5 劉琴;32所高校招收中職教師讀碩士[N];中國教育報;2008年

6 記者 張守帥;成都啟動最大規(guī)模中職教師培訓[N];四川日報;2009年

7 記者 井波;我區(qū)強化培訓中職教師[N];新疆日報(漢);2010年

8 本報記者 蔣夫爾;中職教師糾結中的幸福愿景[N];中國教育報;2011年

9 國家教育行政學院職業(yè)教育研究中心副研究員 佛朝暉;四招破解中職教師專業(yè)成長難題[N];中國教育報;2012年

10 國家教育行政學院 邢暉 北京師范大學 李玉珠;建立中職教師定期培訓制度[N];中國教育報;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 任梅;項目驅動的中職教師專業(yè)發(fā)展的研究[D];浙江工業(yè)大學;2009年

2 于曉丹;上海中職教師課程觀調查研究[D];華東師范大學;2009年

3 王新紅;中職教師個人主動性特點研究[D];河南大學;2010年

4 薛鋒;上海市靜安區(qū)中職教師的需要現(xiàn)狀調查及其研究[D];華東師范大學;2006年

5 陳海龍;中職教師主觀幸福感的調查研究[D];內蒙古師范大學;2009年

6 劉希;中職教師主觀幸福感的現(xiàn)狀調查與研究[D];江西科技師范大學;2013年

7 孫菲菲;中職教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];河北科技師范學院;2013年

8 鄭麗媛;中職教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];河北科技師范學院;2013年

9 朱益湘;中職教師心理健康現(xiàn)狀及管理對策探析[D];蘇州大學;2008年

10 陳霞;基于目標管理的中職教師激勵問題研究[D];福建師范大學;2008年

，

本文編號：2432926