【摘要】：針對(duì)職業(yè)教育本質(zhì)研究中靜態(tài)分析方法論局限,反思職業(yè)教育演變史可知,職業(yè)教育變革的本質(zhì)在于不斷創(chuàng)生新型職業(yè)人。在職業(yè)人培養(yǎng)過程中,社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變革,為其注入了新的培養(yǎng)目標(biāo)和課程等新因素,由此引發(fā)職業(yè)教育育人過程本質(zhì)的變化,創(chuàng)生出適應(yīng)社會(huì)新常態(tài)的新型職業(yè)人。新常態(tài)下的職業(yè)人所生成的結(jié)構(gòu)要素,是由科技發(fā)展、政治制度和文化變革與職教系統(tǒng)的反作用等因素合力作用的結(jié)果。宏觀上,政府根據(jù)社會(huì)新常態(tài)下行業(yè)和市場(chǎng)的外在要求,出臺(tái)系列政策,引導(dǎo)職教系統(tǒng)有所選擇地創(chuàng)造出市場(chǎng)急需的新專業(yè)和課程等系列新事件,從而不斷引起職業(yè)教育階段狀態(tài)的本質(zhì)變化。微觀上,教育行政、師生等具體人,又通過主動(dòng)選擇培養(yǎng)"職業(yè)人"的素質(zhì)結(jié)構(gòu),創(chuàng)生出滿足社會(huì)新常態(tài)和個(gè)人需要的"具體職業(yè)人"。當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài),與微觀職教系統(tǒng)主體選擇性的相互作用,需要以普職融通的職教過程變革方式,創(chuàng)生出新常態(tài)下富有創(chuàng)新精神的大批中高端職業(yè)人。
[Abstract]:In view of the limitation of static analysis methodology in the study of the essence of vocational education, this paper reflects on the evolution history of vocational education and points out that the essence of the reform of vocational education lies in the continuous creation of new professionals. In the process of professional training, the transformation of social productive forces and production relations has injected new factors such as new training objectives and courses, which will lead to the change of the essence of the process of educating people in vocational education. Create a new type of professional who adapts to the new normal of society. The structural elements generated by the professionals under the new normal are the result of the combination of the development of science and technology, the political system and cultural change, and the reaction between the vocational education system and so on. Macroscopically, according to the external requirements of the industry and the market under the new social normal, the government has issued a series of policies to guide the vocational education system to selectively create a series of new events, such as new majors and courses, which are urgently needed in the market. Thus causes the essential change of the vocational education stage state ceaselessly. Micro-level, education administration, teachers and students and other specific people, through the active selection of the "professional" quality structure, to create a "specific professional" to meet the new normal and individual needs of the society. The interaction between the new normal of the current macro-economic and social development and the selective interaction between the micro-vocational education system and the main body needs to create a large number of middle-and high-end professionals with innovative spirit in the new normal through the reform of the vocational education process.
【作者單位】： 嶺南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“中職示范校‘后示范’建設(shè)持續(xù)發(fā)展問題研究”(GD15CJY09);項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:曾茂林
【分類號(hào)】：G710

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2432515