【摘要】：以"雙創(chuàng)"教育的現(xiàn)實(shí)審視為邏輯出發(fā)點(diǎn),深層次剖析了實(shí)訓(xùn)體系在理實(shí)一體化、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的多元包容、多方主體介入三因素對(duì)于"雙創(chuàng)"教育的適切性。同時(shí),闡述了建構(gòu)高職院校"雙創(chuàng)四層次進(jìn)階"實(shí)訓(xùn)體系的整體性、創(chuàng)新性和多元性等原則,并從邏輯起點(diǎn)、邏輯路徑、邏輯內(nèi)容和邏輯歸屬四個(gè)維度提出了"雙創(chuàng)四層次進(jìn)階"實(shí)訓(xùn)體系的邏輯結(jié)構(gòu)。
[Abstract]:Taking the realistic examination of "mass entrepreneurship and innovation" education as the logical starting point, this paper deeply analyzes the appropriateness of the integration of practical training system in theory and practice, the pluralistic tolerance of internal structure, and the involvement of multiple subjects in mass entrepreneurship and innovation education. At the same time, this paper expounds the principles of integrity, innovation and pluralism in constructing the "mass entrepreneurship and innovation four-level advanced" training system in higher vocational colleges, and from the logical starting point, the logical path, and so on. The logical structure of the "mass entrepreneurship and innovation four-level advanced" training system is put forward in the four dimensions of logic content and logical attribution.
【作者單位】： 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2017年度廣西壯族自治區(qū)高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“公共決策中高職院校新型智庫(kù)建設(shè)研究——以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技創(chuàng)新研究(研發(fā))機(jī)構(gòu)為例”(項(xiàng)目編號(hào):2017KY0993,主持人:方緒軍) 廣西壯族自治區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度廣西職業(yè)教育研究專(zhuān)項(xiàng)課題“廣西職業(yè)教育學(xué)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2016ZZC002,主持人:周旺) 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年教學(xué)質(zhì)量工程重點(diǎn)項(xiàng)目“南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):南職院字[2015]139號(hào),主持人:周旺) 2014年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授課題“適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展的高職教育實(shí)訓(xùn)體系優(yōu)化建設(shè)研究”成果(項(xiàng)目編號(hào):2014ZX11,主持人:周旺)
【分類(lèi)號(hào)】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 本報(bào)記者 郭扶庚　通訊員 馮桂生 王青;高素質(zhì)勞動(dòng)者如何鍛造[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

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本文編號(hào)：2428250