【摘要】：隨著科技的不斷更新以及教育的不斷發(fā)展,職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育,作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)科技變更的產(chǎn)物,受到前所未有的重視。高等職業(yè)教育賦予學(xué)生不同的專業(yè)技能,從而使高等教育體系呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。一直以來(lái),中國(guó)的高等教育體系備受批評(píng),輿論認(rèn)為中國(guó)的高等教育體系是嚴(yán)進(jìn)寬出,導(dǎo)致高等人才在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力低,出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象;而西方教育體系是寬進(jìn)嚴(yán)出,培養(yǎng)的人才具有很高的素質(zhì),獨(dú)立思考能力強(qiáng),能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。高等教育體系應(yīng)互相學(xué)習(xí),互相合作,以達(dá)到更好的效果。文章試圖對(duì)比分析中美高等職業(yè)教育的差異,為我國(guó)職業(yè)教育提供一條可持續(xù)發(fā)展的道路。
[Abstract]:With the renewal of science and technology and the development of education, vocational education, especially higher vocational education, as the product of modern economic and technological changes, has received unprecedented attention. Higher vocational education endows students with different professional skills, thus making the higher education system diversified. China's higher education system has been criticized, public opinion that China's higher education system is strict leniency, leading to the low competitiveness of higher talents in the society, the phenomenon of low scores and skills; But the western education system is wide, strict and strict, the training of people has a very high quality, independent thinking ability, can better adapt to the needs of society. Higher education system should learn from each other and cooperate with each other in order to achieve better results. This paper attempts to compare and analyze the differences between Chinese and American higher vocational education in order to provide a sustainable development path for China's vocational education.
【作者單位】： 北京電子科技職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G719.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 閆玉民;;以就業(yè)為導(dǎo)向 走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路 搞好專業(yè)教學(xué)改革工作[J];科技信息;2009年27期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫道遠(yuǎn);福斯特農(nóng)村教育思想對(duì)農(nóng)職教立足“三農(nóng)”的啟示[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 夏人青;歐美國(guó)家高校與政府關(guān)系的比較研究[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

3 弓永欽;;對(duì)高職課程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考——以商務(wù)英語(yǔ)聽說(shuō)課程為例[J];北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

4 王洲;;美國(guó)多渠道籌措高教經(jīng)費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年04期

5 谷賢林;關(guān)于比較教育若干問(wèn)題的探討[J];比較教育研究;2003年07期

6 張建新;走向多元——英國(guó)高校分類與定位的發(fā)展歷程[J];比較教育研究;2005年03期

7 周巧玲;謝安邦;;英國(guó)當(dāng)今高等教育政策框架及其影響分析[J];比較教育研究;2006年07期

8 王璐;孫明;;英國(guó)大學(xué)生學(xué)費(fèi)與資助政策改革及啟示[J];比較教育研究;2006年07期

9 周曉琴;;試論比較教育研究中的影響研究[J];比較教育研究;2006年10期

10 袁利平;;基于科際整合研究的比較教育方法論發(fā)展[J];比較教育研究;2007年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 沈紅宇;中國(guó)行業(yè)特色研究型大學(xué)發(fā)展研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

3 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 付曄;中國(guó)高校專利產(chǎn)出機(jī)制研究[D];華南理工大學(xué);2010年

5 程靈;二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)對(duì)英國(guó)高等教育影響的研究[D];福建師范大學(xué);2010年

6 敬然;政府分權(quán)下大學(xué)自主的實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2011年

7 張征;新自由主義背景下大學(xué)制度變革研究[D];華中科技大學(xué);2011年

8 朱家德;權(quán)力的規(guī)制：大學(xué)章程的歷史流變與當(dāng)代形態(tài)[D];華中科技大學(xué);2011年

9 楊茂慶;美國(guó)研究型大學(xué)的教師流動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2011年

10 徐高明;社會(huì)需求視域中的大學(xué)課程變革[D];南京大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王晉;澳大利亞學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的研究[D];四川師范大學(xué);2011年

2 何艷銘;歐洲語(yǔ)言教學(xué)與評(píng)估共同綱領(lǐng)研究[D];華南師范大學(xué);2005年

3 郭治平;普通中小學(xué)辦學(xué)效益評(píng)估研究[D];山東師范大學(xué);2005年

4 張海珍;高校學(xué)生資助政策研究[D];河海大學(xué);2007年

5 李萍;科技發(fā)展對(duì)學(xué)制演變之影響[D];華南師范大學(xué);2007年

6 趙洪祥;延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的干部教育研究[D];山東師范大學(xué);2007年

7 李亞娟;學(xué)校教育負(fù)擔(dān)論[D];天津師范大學(xué);2008年

8 王薇;黑龍江省普通高等學(xué)�？臻g布局研究[D];黑龍江大學(xué);2008年

9 陶濤;20世紀(jì)90年代后美國(guó)聯(lián)邦政府學(xué)前教育政策研究[D];西南大學(xué);2009年

10 鄧秀平;農(nóng)村初中生厭學(xué)問(wèn)題研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 易敏;淺論高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)因[J];湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

2 劉俊虹;高等職業(yè)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào);2001年05期

3 ;學(xué)校大計(jì) 教師為本[J];天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

4 聶嘉恩,蔡佩儀,趙美英;山西省高等職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[J];太原大學(xué)學(xué)報(bào);2001年01期

5 孫蔚;關(guān)于我省高等職業(yè)教育發(fā)展與改革的思考[J];浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

6 趙志宏;加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè) 搞好高等職業(yè)教育[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

7 李筠,王紀(jì);淺談高等職業(yè)教育[J];遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

8 王娜;;淺議高等職業(yè)教育在入世后的影響及發(fā)展策略[J];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版);2001年02期

9 王林;;高等職業(yè)教育投資效益的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J];教學(xué)研究;2001年04期

10 鄧岳敏;;淺議我國(guó)高等職業(yè)教育評(píng)估[J];職業(yè)技術(shù)教育;2002年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 顏加斌;;高等職業(yè)教育建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系的研究[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

2 徐文亮;;云南高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)探索[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

3 孟麗濤;李慶芹;;改革開放30年,云南高等職業(yè)教育的回顧與展望[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

4 盧勤;宋國(guó)慶;孫連杰;;更新教學(xué)理念建設(shè)高等職業(yè)教育精品課[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（天津卷）[C];2010年

5 劉源;;農(nóng)林本科院校高等職業(yè)教育辦學(xué)特色的探索與實(shí)踐[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 周羅;;關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的一些思考[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

7 龐敦之;鐘澤圣;鹿林;姚輝波;張波;張森;鞠秋文;劉來(lái)平;;中國(guó)高等職業(yè)教育趨勢(shì)與山東高等職業(yè)教育發(fā)展研究[A];決策與管理研究（2007-2008）——山東省軟科學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀成果匯編（第七冊(cè)·下）[C];2009年

8 周燕;;如何加強(qiáng)高等職業(yè)教育中教師隊(duì)伍的建設(shè)[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

9 易元祥;;21世紀(jì)中國(guó)大陸高等職業(yè)教育發(fā)展策略研究[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2000年

10 《高等職業(yè)教育發(fā)展及對(duì)策研究》第五分課題組;;建立高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估指標(biāo)體系的思考[A];2001中國(guó)電子教育研究論文集[C];2001年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王建安;高等職業(yè)教育的科學(xué)定位[N];安康日?qǐng)?bào);2005年

2 教育部副部長(zhǎng)　周濟(jì);“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

3 本報(bào)記者　朱振國(guó)　　通訊員　張旭東;高等職業(yè)教育如何持續(xù)健康發(fā)展[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

4 傅國(guó)珍;抓住機(jī)遇發(fā)展高等職業(yè)教育[N];貴州政協(xié)報(bào);2000年

5 本報(bào)記者 鄭建文 實(shí)習(xí)生 盧兆欣;重視高等職業(yè)教育[N];南通日?qǐng)?bào);2005年

6 宋金萍;辦出國(guó)內(nèi)一流特色鮮明的高等職業(yè)教育[N];新華日?qǐng)?bào);2004年

7 國(guó)家教育行政學(xué)院 王保華　從春俠 黃永軍 張虹;高等職業(yè)教育：現(xiàn)狀與對(duì)策[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

8 李云平;高等職業(yè)教育評(píng)估工作亟須加強(qiáng)[N];中國(guó)民族報(bào);2006年

9 靳寶栓;以就業(yè)為導(dǎo)向大力發(fā)展高等職業(yè)教育[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

10 記者 劉熙;云南高等職業(yè)教育獲外國(guó)優(yōu)惠貸款[N];云南日?qǐng)?bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李良齋;高等職業(yè)教育多元化投資問(wèn)題研究[D];北京交通大學(xué);2009年

2 杜安國(guó);中國(guó)高等職業(yè)教育財(cái)政研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2010年

3 易元祥;中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2004年

4 王振如;北京高等職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

5 喬佩科;中國(guó)高等職業(yè)教育政策發(fā)展研究[D];東北大學(xué);2009年

6 匡瑛;高等職業(yè)教育發(fā)展與變革之比較研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 熊健民;高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)功能與規(guī)模效益的實(shí)證研究[D];華中科技大學(xué);2005年

8 趙金昭;我國(guó)高等職業(yè)教育體系與培養(yǎng)模式研究[D];天津大學(xué);2006年

9 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 付雪凌;高等教育大眾化進(jìn)程中高等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄧俊芳;我國(guó)高等職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2007年

2 李晴;我國(guó)高等職業(yè)教育辦學(xué)特色研究[D];福建師范大學(xué);2008年

3 嚴(yán)海鷹;中國(guó)現(xiàn)代高等職業(yè)教育發(fā)展探究[D];福建師范大學(xué);2008年

4 黃濤;高等職業(yè)教育外部環(huán)境研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 賈全華;高等職業(yè)教育的價(jià)值及營(yíng)銷戰(zhàn)略研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2008年

6 付玲;我國(guó)高等職業(yè)教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 盧聰;西藏高等職業(yè)教育發(fā)展與創(chuàng)新研究[D];西藏大學(xué);2009年

8 袁江順;基于“兩型社會(huì)”背景下湖北省高等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

9 叢珊珊;遼寧省高等職業(yè)教育對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性研究[D];上海師范大學(xué);2010年

10 潘忠志;云南高等職業(yè)教育發(fā)展及對(duì)策研究[D];云南師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2426309