【摘要】：智能制造,正在引發(fā)產(chǎn)業(yè)變革和形成新的業(yè)態(tài)模式。"中國(guó)制造2025"對(duì)技術(shù)技能人才的創(chuàng)新精神、工匠精神、信息化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)復(fù)合性都提出更高的要求。高等職業(yè)教育要通過(guò)打造高水平雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍,緊密?chē)@重點(diǎn)領(lǐng)域調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)模,加強(qiáng)產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè),推進(jìn)信息化教學(xué)改革,引入國(guó)際認(rèn)證接軌國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)等措施,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升服務(wù)"中國(guó)制造2025"的能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。
[Abstract]:Intelligent manufacturing is leading to industrial transformation and forming a new mode of business. "made in China" puts forward higher requirements for the innovation spirit, craftsman spirit, information literacy and professional compounding of technical and technical talents. Higher vocational education should build a contingent of teachers with high quality and double teachers, adjust the professional structure closely around the key fields, expand the scale of the pilot project of modern apprenticeship system, strengthen the construction of practical training platform for the deep integration of production and teaching, and promote the reform of informational teaching. Introducing international certification to meet international standards and other measures to improve the quality of talent training, to enhance the ability to serve "made in China 2025" and to serve the level of economic and social development.
【作者單位】： 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院;
【基金】：2016年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“智能制造背景下先進(jìn)制造裝備技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群課程體系優(yōu)化與構(gòu)建”(編號(hào):2016SJB880053)的階段性研究成果,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:段向軍
【分類(lèi)號(hào)】：G712

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本文編號(hào)：2416964