【摘要】：新型城鎮(zhèn)化是我國(guó)未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)期的一條發(fā)展主線。服務(wù)新型城鎮(zhèn)化是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。我國(guó)有地市高職院校585所,占全國(guó)高職院校總數(shù)的46.21%�；趯�(duì)地市高職院校區(qū)域分布、辦學(xué)規(guī)模、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)等基本情況的調(diào)查,表明:地市高職院校為新型城鎮(zhèn)化建設(shè)尤其是人才培養(yǎng)做出了不少貢獻(xiàn),但是服務(wù)城鎮(zhèn)化尚未達(dá)成共識(shí)。由此,從國(guó)家層面構(gòu)建職教體系,服務(wù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展,地方層面突出職教地位統(tǒng)籌服務(wù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展,學(xué)校層面實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型提升服務(wù)新型城鎮(zhèn)化水平。
[Abstract]:New-type urbanization is the main line of development for a long period of time in the future of our country. Serving the new type of urbanization is the only way to the development of vocational education. There are 585 prefectural vocational colleges in China, accounting for 46.21% of the total number of vocational colleges in China. Based on the investigation of the regional distribution, the scale of running a school, the structure of a major and the training of talents, it is shown that the prefectural higher vocational colleges have made a lot of contributions to the construction of new urbanization, especially to the cultivation of talents. But service urbanization has not yet reached consensus. Thus, from the national level to build a vocational education system to serve the development of new urbanization, the local level highlights the status of vocational education as a whole to serve the new urbanization development, the implementation of strategic transformation at the school level to enhance the level of service new urbanization.
【作者單位】： 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院地市高職教育研究中心;湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所;
【基金】：2014年度教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“地市高職院校服務(wù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略及對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):14YJA880025)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫道遠(yuǎn);福斯特農(nóng)村教育思想對(duì)農(nóng)職教立足“三農(nóng)”的啟示[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 王芳;;淺議旅游職業(yè)道德教育的重要性及教學(xué)方式[J];保山師專(zhuān)學(xué)報(bào);2006年01期

3 趙大梅;王春生;;職業(yè)教育中基礎(chǔ)教育課程的地位[J];濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

4 覃培麗;;淺議中職教學(xué)中如何上好一堂計(jì)算機(jī)課[J];成才之路;2011年17期

5 龔永盛;;淺談中職學(xué)校電子電工實(shí)驗(yàn)室工作[J];成才之路;2011年25期

6 陳玉華;;高等職業(yè)教育課程的選擇[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

7 孫怡然;;加強(qiáng)管理提高職業(yè)教育質(zhì)量[J];承德民族師專(zhuān)學(xué)報(bào);2008年03期

8 易劍英;;縱向銜接,橫向溝通,貫通職業(yè)教育人才“立交橋”[J];承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

9 邱海健;;淺談中職數(shù)學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)[J];成功(教育);2009年06期

10 董春山;關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的幾個(gè)問(wèn)題[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 張耀建;錢(qián)維存;;農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題與對(duì)策——以江蘇如皋地區(qū)的調(diào)查為例[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 張方明;陳蕾;李金明;;中外高職教育教學(xué)模式的比較分析及思考[A];甘肅成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

3 王軼;;培養(yǎng)高職院校學(xué)生的自信心[A];2007無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2007年

4 趙艷霞;;職教師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展及政策法律支持[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類(lèi)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 孫玉峰;王琦;;關(guān)于新時(shí)期職業(yè)教育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)圖學(xué)新進(jìn)展2007——第一屆中國(guó)圖學(xué)大會(huì)暨第十屆華東六省一市工程圖學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄭秀英;職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)化問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2010年

2 耿潔;職業(yè)教育校企合作體制機(jī)制研究[D];天津大學(xué);2011年

3 翟海魂;英國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];河北大學(xué);2004年

4 陳遇春;21世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)民職業(yè)教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2003年

5 王前新;高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

6 楊光;高等職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)市場(chǎng)性研究[D];華中科技大學(xué);2004年

7 匡瑛;高等職業(yè)教育發(fā)展與變革之比較研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 谷峪;日本社會(huì)轉(zhuǎn)型期的職業(yè)技術(shù)教育[D];東北師范大學(xué);2006年

9 孫玫璐;職業(yè)教育制度分析[D];華東師范大學(xué);2008年

10 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 焦燕星;日本中等職業(yè)教育的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 張學(xué)芹;中職學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 童曉燕;職業(yè)教育中關(guān)鍵能力的培養(yǎng)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 麥立庚;基于Moodle平臺(tái)的職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];華東師范大學(xué);2010年

5 王暉;我國(guó)《職業(yè)教育法》修訂完善的對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 何麗娟;高職學(xué)院教師實(shí)踐能力及其提升的校企合作策略研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 于躍;中職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查與激發(fā)策略研究[D];河北師范大學(xué);2010年

8 徐國(guó)立;黃炎培職業(yè)教育思想及其對(duì)高職人才培養(yǎng)的啟迪[D];福建師范大學(xué);2010年

9 劉蔚;中等職業(yè)學(xué)校班主任職能轉(zhuǎn)變問(wèn)題探究[D];福建師范大學(xué);2010年

10 陳艷梅;中等職業(yè)學(xué)校新任教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅堯成;肖綱領(lǐng);陳敬良;;地市高職院校服務(wù)我國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的思考[J];教育發(fā)展研究;2014年07期

2 王振洪;;發(fā)揮綜合性高職院校優(yōu)勢(shì) 助推新型城鎮(zhèn)化建設(shè)[J];中國(guó)高等教育;2014年09期

3 李嵐;;新型城鎮(zhèn)化條件下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];科學(xué)咨詢(xún)(科技·管理);2014年06期

4 于海燕;;新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下高職金融人才培養(yǎng)模式研究[J];現(xiàn)代商業(yè);2014年20期

5 祝木偉;;高職教育是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年36期

6 馮勝清;;現(xiàn)代職業(yè)教育要助力新型城鎮(zhèn)化建設(shè)[J];江蘇教育;2014年16期

7 柳園;張韋韋;;新型城鎮(zhèn)化賦予職教新使命[J];教育與職業(yè);2013年34期

8 董蕾;;基于新型城鎮(zhèn)化視角的高等職業(yè)教育改革探析[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2014年01期

9 曲麗秋;;新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中鞍山市職業(yè)教育集群化發(fā)展的路徑選擇[J];考試周刊;2014年62期

10 孫娜;;浙江省高職教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的路徑分析[J];教育與職業(yè);2014年12期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前3條

1 本報(bào)記者 李小彤;新型城鎮(zhèn)化離不開(kāi)職業(yè)教育[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2014年

2 地市高等職業(yè)教育研究中心主任、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授 金雁;服務(wù)新型城鎮(zhèn)化，地市高職如何作為[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

3 上海教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng) 馬樹(shù)超;就近就業(yè)和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

，

本文編號(hào)：2404733