【摘要】：協(xié)同學視域下技工教育產(chǎn)教融合具備開放性、線性和平衡性三大特點。針對政府、企業(yè)和學校三維主體相互閉合、發(fā)展非線性和銜接失衡的問題,現(xiàn)代技工教育創(chuàng)新路徑在于:以協(xié)同理論促進產(chǎn)教融合的開放性;以伺服原理促進產(chǎn)教融合的線性;以自組織原理促進產(chǎn)教融合的平衡性。
[Abstract]:From the perspective of Synergetics, the integration of technical education and teaching has three characteristics: openness, linearity and balance. Aiming at the problems of government, enterprise and school three dimensional subjects closing each other, developing nonlinearity and unbalance, the innovation path of modern mechanic education lies in: promoting the openness of integration of production and teaching by synergetic theory, promoting the linearity of integration of industry and education by servo principle, promoting the integration of industry and education with the principle of servomechanism; The balance of the integration of production and education is promoted by the principle of self-organization.
【作者單位】： 舟山技師學院;浙江工業(yè)大學教科院;
【基金】：浙江省職業(yè)技能教學研究所浙江省技工院校教學業(yè)務重點課題“基于海島特色的技工院校發(fā)展路徑研究”主持人:楊永明
【分類號】：G712.0

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本文編號：2400197