【摘要】：基于對培訓(xùn)質(zhì)量和跟蹤概念的理解,詮釋中職師資培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤評價的內(nèi)涵。根據(jù)完整性培訓(xùn)理念和培訓(xùn)評價體系在完備性上的要求,把培訓(xùn)機構(gòu)的后續(xù)管理與服務(wù)指導(dǎo)、受訓(xùn)教師在工作中知識和技能的遷移情況、派送單位的反饋以及教育行政主管部門對培訓(xùn)項目開展的監(jiān)控和支持作為設(shè)計評價的主要內(nèi)容。
[Abstract]:Based on the understanding of the concept of training quality and tracking, this paper interprets the connotation of quality tracking evaluation of secondary vocational training. According to the integrity of training concept and training evaluation system in the requirements of completeness, training institutions follow-up management and service guidance, training teachers in the work knowledge and skills transfer, Feedback from the delivery unit and monitoring and support of the training project by the education administration are the main contents of the design evaluation.
【作者單位】： 成都師范學(xué)院物理與工程技術(shù)學(xué)院;成都師范學(xué)院科學(xué)教育系;
【基金】：2013年教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目資助《西部中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)質(zhì)量評價體系研究——以四川為例》(13YJA880024),主持人:何應(yīng)森 成都師范學(xué)院培育項目“西部中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接的制度研究——以四川為例”,編號:CS13SD02,主持人:何應(yīng)森
【分類號】：G715.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2388294