發(fā)布時間：2018-12-14 09:09

【摘要】：職業(yè)教育作為以技術(shù)技能形成為核心任務(wù)的教育形式,其發(fā)展受到知識邏輯、專業(yè)邏輯和社會邏輯的共同作用,它們分別決定了職業(yè)教育的內(nèi)容、形式和動力。要實現(xiàn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,就需要三者之間相互融合,達到職業(yè)教育促使人類在世界上的"詩意居住"和"精神幸福"的目的。
[Abstract]:The development of vocational education, as a form of education with the formation of technical skills as its core task, is influenced by knowledge logic, professional logic and social logic, which respectively determine the content, form and motive force of vocational education. In order to realize the healthy development of vocational education, it is necessary to integrate the three into each other, and to achieve the goal of promoting human beings'"poetic residence" and "spiritual happiness" in the world.
【作者單位】： 重慶廣播電視大學(xué);
【基金】：重慶市教委人文社科重點項目“基于翻轉(zhuǎn)理念的職業(yè)教育教學(xué)資源開發(fā)范式研究”(15SKG213),主持人:吳南中 全國教育科學(xué)規(guī)劃項目“職業(yè)教育校企合作雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)途徑和政策研究”(AJA140003),主持人:楊進
【分類號】：G710

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 楊光;堅持市場性與公益性的統(tǒng)一——試論高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的價值取向[J];教育研究;2004年12期

2 辜勝阻;洪群聯(lián);;新型工業(yè)化與我國高等職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型[J];教育研究;2006年11期

3 姜大源;;現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的理性追問[J];教育研究;2011年11期

4 蔣紅斌;梁婷;;通識精神的彰顯與我國大學(xué)通識教育改革[J];教育研究;2012年01期

5 文靜;薛棟;;技術(shù)哲學(xué)的“經(jīng)驗轉(zhuǎn)向”與中國職業(yè)教育發(fā)展[J];教育研究;2013年08期

6 關(guān)晶;石偉平;;現(xiàn)代學(xué)徒制之“現(xiàn)代性”辨析[J];教育研究;2014年10期

7 萬力維;學(xué)科:原指、延指、隱指[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2005年02期

8 丁云龍;;論技術(shù)的三種形態(tài)及其演化[J];自然辯證法研究;2006年12期

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員 姜大源;[N];人民政協(xié)報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉小寶;論“跨學(xué)科”的譜系[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2013年

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王文祥;崔桂青;;北華大學(xué)學(xué)科建設(shè)的研究與實踐[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年03期

2 楊開明;;淺論新型工業(yè)化背景下高職教育的“六化”觀念[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年01期

3 楊國清;范志學(xué);楊久云;李連城;;關(guān)于高職院校教師教學(xué)質(zhì)量評價體系的幾點思考[J];河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2011年04期

4 孫文學(xué);;社會主義新農(nóng)村建設(shè)與我國職業(yè)教育的發(fā)展[J];成人教育;2007年09期

5 趙繼永;;新型工業(yè)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才培養(yǎng)的影響與對策研究[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年05期

6 黃靜宜;;論高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變——從“技術(shù)應(yīng)用型人才”到“高端技能型人才”[J];當(dāng)代經(jīng)濟;2012年04期

7 王梅;安蓉;;學(xué)科建設(shè):一個生態(tài)學(xué)視角的研究框架[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

8 王勇;;略論高職實踐教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建[J];四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年06期

9 閆萍;;高職教育如何完善教學(xué)質(zhì)量保障體系[J];法制與社會;2008年36期

10 張?zhí)觳?;終身教育體系視角下高等職業(yè)教育定位的思考[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2012年04期

相關(guān)會議論文 前1條

1 閆凌州;;技術(shù)演化與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)選擇的交互式影響研究[A];第六屆中國科技政策與管理學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 雷家彬;中國高等學(xué)校分類方法的反思與建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2011年

2 王梅;基于生態(tài)原理的學(xué)科協(xié)同進化研究[D];天津大學(xué);2006年

3 王澍;尋求恰當(dāng)?shù)闹R論立場[D];華東師范大學(xué);2007年

4 翟亞軍;大學(xué)學(xué)科建設(shè)模式研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2007年

5 劉麗群;論知識準(zhǔn)入課程中的國家介入[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 左兵;西部地方高校學(xué)科建設(shè)的制度分析[D];華中科技大學(xué);2006年

7 王玲;博弈視野下的課程政策研究[D];山東師范大學(xué);2008年

8 賈莉莉;基于學(xué)科的大學(xué)學(xué)術(shù)組織研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 于海琴;社會文化心理視野下的學(xué)術(shù)依附行為[D];華中科技大學(xué);2007年

10 李延平;職業(yè)教育公平問題研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王琳琳;中國林業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科發(fā)展的分析[D];北京林業(yè)大學(xué);2008年

2 黃康健;明清江南棉紡織業(yè)技術(shù)的理論化[D];蘇州大學(xué);2008年

3 厲海鷗;高校虛擬跨學(xué)科組織研究[D];浙江大學(xué);2008年

4 李嬋娟;生態(tài)技術(shù)短缺的原因分析及對策研究[D];武漢科技大學(xué);2009年

5 趙明;論重點學(xué)科在大學(xué)組織中的作用[D];河南大學(xué);2010年

6 賈楠;技術(shù)哲學(xué)視域下的技術(shù)心理現(xiàn)象探析[D];東北大學(xué);2008年

7 馬文仁;教學(xué)型大學(xué)轉(zhuǎn)型策略中的學(xué)科建設(shè)研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

8 吳輝;低碳經(jīng)濟環(huán)境下的新能源技術(shù)發(fā)展研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2012年

9 朱倩;地方行業(yè)院校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

10 張偉;我國教師教育學(xué)的學(xué)緣問題研究[D];四川師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝立中;“現(xiàn)代性”及其相關(guān)概念詞義辨析[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年05期

2 曾國屏;弘揚自然辯證法傳統(tǒng)建設(shè)科學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)科群[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年03期

3 張煒,鄒曉東;現(xiàn)代大學(xué)跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織新型模式研究——名古屋大學(xué)的流動型教育和研究系統(tǒng)(編譯)[J];比較教育研究;2003年06期

4 張煒;德國柏林工業(yè)大學(xué)的跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織[J];比較教育研究;2003年09期

5 孟建偉;關(guān)于科學(xué)哲學(xué)的性質(zhì)和定位問題——兼論中國科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展方向[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年06期

6 顧裕岳 ,姜平;領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)邏輯起點初探——兼與目前幾種流行的邏輯起點論商榷[J];長白學(xué)刊;1992年01期

7 雷德森;試論交叉學(xué)科教育與人才的培養(yǎng)[J];中國人才;1994年12期

8 遠德玉;產(chǎn)業(yè)技術(shù)界說[J];東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年01期

9 解恩澤;論交叉科學(xué)的形成[J];東北師大學(xué)報;1990年02期

10 尚志英;;西方知識考古�？屡c《詞與物》[J];讀書;1988年12期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 楊炳儒;馬楠;謝永紅;;知識邏輯結(jié)構(gòu)與思維形式注記教學(xué)法研究與探索[J];中國大學(xué)教學(xué);2011年04期

2 毛亞慶;吳合文;;論我國大學(xué)競爭的知識邏輯[J];高等教育研究;2007年12期

3 王善平;;政治的知識邏輯與知識的政治邏輯——一個馬克思政治哲學(xué)視閾中的考察[J];學(xué)術(shù)研究;2009年05期

4 孟祥軍;石瑾;楊靜;賈俊芳;;應(yīng)用“知識邏輯結(jié)構(gòu)教學(xué)法”提高結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量[J];廣州化工;2013年01期

5 宋晏;楊國興;鄒廣慧;朱紅;;基于知識邏輯結(jié)構(gòu)與思維形式注記教學(xué)論的Java教學(xué)設(shè)計[J];工業(yè)和信息化教育;2014年05期

6 郭拯;;試論物理教學(xué)中知識邏輯的構(gòu)建策略[J];物理教師;2006年01期

7 ;[J];;年期

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 盧陽旭;科技相關(guān)爭論中的知識邏輯和權(quán)利邏輯[N];科技日報;2014年

，

本文編號：2378353