【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,產(chǎn)業(yè)逐漸升級,經(jīng)濟(jì)社會對勞動力需求縮減,社會崗位對人才的綜合性能力要求日益增高,因此旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的STEM教育就顯得尤為突出。而職業(yè)教育作為推動我國由人力資源大國向人才強(qiáng)國轉(zhuǎn)型的有力支持,近年來雖然不斷地進(jìn)行改革,但在人才培養(yǎng)方面仍存在與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)現(xiàn)象。職業(yè)教育如何才能將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會需求的人才?這是本研究關(guān)注的問題。本論文以STEM教育理念為視角,通過對STEM教育的理論研究,以及我國職業(yè)教育課程體系現(xiàn)狀與存在問題的分析,總結(jié)歸納了STEM教育對我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的啟示,試圖找出STEM教育與職業(yè)教育契合的途徑;通過對人才培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)框架比較研究,提出了STEM教育理念下職業(yè)教育人才培養(yǎng)能力框架,并借鑒STEM教育理念構(gòu)建了以學(xué)生為中心,以“5+1”職業(yè)能力發(fā)展階段為路徑的“STEM+職業(yè)”綜合能力本位課程體系,以期為我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)接軌國際做出微小貢獻(xiàn)。
[Abstract]:With the progress of science and technology, the gradual upgrading of industry, the shrinking of economic and social demand for labor force, and the increasing demands of social posts on the comprehensive ability of talents, the STEM education aimed at cultivating students' core literacy appears to be particularly prominent. Vocational education, as a powerful support to promote the transition from a large country of human resources to a powerful country of talent, has been continuously reformed in recent years, but it is still out of line with the development of industry in the field of talent training. How can vocational education train students to meet the needs of the society? This is the concern of this study. In this paper, from the perspective of STEM education concept, through the theoretical study of STEM education, as well as the analysis of the present situation and existing problems of China's vocational education curriculum system, this paper summarizes the enlightenment of STEM education to the quality of vocational education personnel training in our country. Try to find out the way that STEM education and vocational education fit together; Based on the comparative study of the related framework of talent training goal, this paper puts forward the training ability framework of vocational education under the STEM education concept, and constructs a student-centered model based on the STEM education idea. Taking "51" vocational ability development stage as the path, the course system of "STEM occupation" comprehensive ability standard course is expected to make a small contribution to the international integration of vocational education talents training in our country.
【學(xué)位授予單位】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G712.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2363994