本文關鍵詞：中高職課程和諧銜接的問題與建議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當前，我國職業(yè)教育體系的條塊分割、政出多門的多頭；34；經(jīng)過近一年的調(diào)查研究、收集材料和撰寫修改，筆者對；35；1234；張家祥、錢景舫主編：《職業(yè)技術教育學》，上海：華；件；《關于全面推進素質教育深化中等職業(yè)教育教學改革的；〔2000〕1號文件；《關十全面推進素質教育深化中等職業(yè)教育教學改革的；〔2000〕1號文件；黃日強,鄧志軍.試論中高等職業(yè)教育的銜接

當前，我國職業(yè)教育體系的條塊分割、政出多門的多頭管理模式，給中高職 的順暢銜接增添了諸多障礙。以廣東省的中等職業(yè)教育管理體系為例：廣東各中 等職業(yè)學校、職業(yè)類高中隸屬于廣東省教育廳；技工院校隸屬于廣東省人力資源 社會保障廳。各中職高職院校之間也缺乏必要的溝通與聯(lián)系。因此，無論是中職 還是高職，各級領導和教職員工都應該轉變教育觀念，提高對中、高職銜接的認 識。應該由政府牽頭建立一個專門的協(xié)調(diào)機構，一方面，對各管理部門進行統(tǒng)籌 管理，增強部門合作力度，調(diào)動主觀能動性；另一方面，為全國的中、高職學校 搭建一個溝通的平臺，實現(xiàn)資源共享、教學融通。18 總而言之，中高職課程全面、徹底、合理的接軌，必須依賴多種方式的配合 實施，才會逐步構建出合理的課程體系，開發(fā)合理的職業(yè)教育課程教學大綱、合 理的專業(yè)教學指導方案、合理的教材，形成新的職業(yè)教育課程觀，豐富職業(yè)教育 的課程理論和教學理論，在實踐上才會逐步減少中高職銜接中的教學消耗，確保 教學效益和培養(yǎng)目標的落實，促進中、高職教育健康、高效、快速的發(fā)展。

34

語

經(jīng)過近一年的調(diào)查研究、收集材料和撰寫修改，筆者對廣東省中高等職業(yè)教 育銜接的的研究有了一些體會。 中高等職業(yè)教育的銜接涉及學制結構、 培養(yǎng)目標、 專業(yè)設置、課程、教學、入學考試等多個方面，每一個方面都涉及許多具體的問 題， 每一方面的問題都值得進行深入細致地研究。 而本文主要對學制結構的銜接、 專業(yè)設置、課程銜接三個方面進行了調(diào)查與分析，提出了相應的對策和建議。但 是，這些研究僅僅可以作為一條線索，為今后進一步的深入研究打下基礎。學制 銜接、專業(yè)設置銜接、課程銜接只是中、高等職業(yè)教育銜接的一部分內(nèi)容，通過 本研究可以擴展到培養(yǎng)目標、入學考試、教學、管理體制等其它方面的銜接。總 之，要實現(xiàn)中高等職業(yè)教育全面、徹底、合理的接軌，必須依賴多種方式的配合 實施。需要指出的是，中、高等職業(yè)教育有機銜接并不是最終目的，其最終目的 應該是打破目前各種層次、各種類型教育間的屏障，在它們之間架設一座橫向融 會縱向貫通的“立交橋” ，，從而豐富、完善我國的職業(yè)教育體系。

35

1 2 3 4

張家祥、錢景舫主編： 《職業(yè)技術教育學》 ，上海：華東師大出版社，2-3 頁 《中華人民共和國憲法》第 19 條 《中華人民共和國職業(yè)教育法》第 13 條 《關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》 ，教育部教職成〔2000〕2 號文

件。

5

《關于全面推進素質教育深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》 ，教育部教職成

〔2000〕1 號文件。

6

《關十全面推進素質教育深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》 ，教育部教職成

〔2000〕1 號文件。

7

黃日強,鄧志軍. 試論中高等職業(yè)教育的銜接.河北師范大學學報. 2003 年 7 月,

第 5 卷, 第 4 期, 第 48-52 頁.

8

劉榮秀, 等. 廣州市職業(yè)教育體制改革調(diào)研報告[R]. 職業(yè)技術教育. 2010 年,

第 16 期, 第 31 卷, 總 614 期, 第 29-30 頁.

9

數(shù)據(jù)由廣州市招考辦, 廣州市部分高職院校提供. 關于 2010 年高等職業(yè)院校面

向中等職業(yè)技術學校開展對口自主招生試點工作

10

的通知[Z]. 粵教職函[2010]32 號.

11

任平, 陳文香. 中高職課程和諧銜接的問題與建議. 職業(yè)技術教育. 2010 年, 第

25 期, 第 31 卷, 第 56 頁.

12

任平, 陳文香. 中高職課程和諧銜接的問題與建議. 職業(yè)技術教育. 2010 年, 第

25 期, 第 31 卷, 第 57 頁.

13 14 15 16

石偉平，徐國慶. 職業(yè)教育課程開發(fā)技術[M].上海：上海教育出版社，2006.10. 教育部. 關于進一步辦好五年制高等職業(yè)技術教育的幾點意見[ Z]. 2002. 鄭藹嫻. 廣東教育職教版. 2010 年, 第 3 期. 王技德,甘肅省中高職教育銜接的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].西北師范大學教育碩

士學位論文, 2005.8, 第 23-24 頁.

17

張東放. 中高職教育銜接的課程體系構建研究與探討. 中國建設教育. 2010 年 5

月, 第 3 卷, 第 5-6 期, 39-42 頁.

18

任平, 陳文香. 中高職課程和諧銜接的問題與建議. 職業(yè)技術教育. 2010 年, 第

25 期, 第 31 卷, 第 58 頁.

36

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