本文關(guān)鍵詞：中職教師培訓(xùn)與教師需求不契合的原因分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘要 、一嬲一 中職教師培訓(xùn)與教師需求不契合的原因分析 教育管理專業(yè) 研究生陳珍 指導(dǎo)老師巴登尼瑪 摘要職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，中職教師專業(yè)化己成為 影響中職教育成果的關(guān)鍵因素。因此，中職教師的培訓(xùn)問題也受到業(yè)界的廣泛重 視。中職教師培訓(xùn)的開展受到多方面因素的影響，對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，需要針對 中職教育的特點，掌握中職教師培訓(xùn)的需求，有組織的、有計劃的開展培訓(xùn)活動， 才能獲得理想的成效。針對中職教師的培訓(xùn)，主要集中在培訓(xùn)的形式和成果方面， 而針對如何提高培訓(xùn)成果的問題，專家學(xué)者也開展了大量的調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)做 好教師培訓(xùn)需求是提升培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。對于中職教師培訓(xùn)需求進(jìn)行分析 時，要以教師群體所處的實際環(huán)境和教學(xué)任務(wù)為出發(fā)點，，該分析成果將直接影響 到培訓(xùn)的效果。 本次研究的切入點是中等職業(yè)學(xué)校的教師，主要用問卷調(diào)查的方式，通過對 四川四所中職學(xué)校的部分教師的培訓(xùn)需求開展深入的調(diào)查與分析。文章主要包括 以下幾個部分：第一部分主要介紹論文的研究背景，意義與目的，思路與方法等。 第二部分論述文章的理論基礎(chǔ)，同時闡述了中等職業(yè)教育在我國的地位和社會功 能。第三部分著重對目前中職院校教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，可以看出，我國 政府在中職教師培訓(xùn)工作的開展給予了較多的支持，為我省中職教師培訓(xùn)成果提 供了有利的政策支撐。第四部分主要是利用問卷的形式針對目前中職教師培訓(xùn)的 需求進(jìn)行調(diào)查與分析，并且結(jié)合調(diào)查問卷的結(jié)果，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、提高 能力、授課教師、培訓(xùn)場地和培訓(xùn)評價機(jī)制等幾個方面對對當(dāng)前中職教師培訓(xùn)的 需求進(jìn)行了詳細(xì)的論述。第五部分從培訓(xùn)

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