本文關鍵詞：職業(yè)教育工學結合培養(yǎng)模式的問題及對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

河北師范大學 碩士學位論文 職業(yè)教育工學結合培養(yǎng)模式的問題及對策研究 姓名：鄭學平 申請學位級別：碩士 專業(yè)：職業(yè)技術教育學 指導教師：刁哲軍 座機電話號碼 摘 要 工學結合培養(yǎng)模式是關系到職業(yè)教育改革的方向性問題，關系到建設有中國特色職 業(yè)教育的一個關鍵性問題。建立工學結合培養(yǎng)模式的目的是解決職業(yè)教育中長期存在的 并同漸突出的理論和實踐的割裂 對教育而言 ，學與用的分離 對學生而言 ，教與學 的脫節(jié) 對教學過程而言 ，從現(xiàn)實角度來說最根本的就是要解決學生就業(yè)，為企業(yè)提 供優(yōu)秀人才，改變職業(yè)教育人／j‘培養(yǎng)模式，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)模式山半封閉轉向開放、 由學校――課堂中心轉向實踐導向，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高級技術應用人才和數(shù)以億計的 高素質勞動者。 職業(yè)教育作為一種教育類型，是教育事業(yè)中與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的 部分，擔負著培養(yǎng)高素質勞動者和各類技能型專門人才‘的任務。積極推進職業(yè)教育教學 與生產(chǎn)實踐、技術推廣、社會服務的緊密結合，推進職業(yè)理論知識學習與實踐工作的緊 密結合，是職業(yè)教育提高人才培養(yǎng)模式的核心和靈魂。目自仃，我國職業(yè)教育工學結合培 養(yǎng)模式還存在不少問題，有外部環(huán)境的問題，也有合作過程中的問題，這需要政府、行 業(yè)、學校、企業(yè)共同解決。為了保證職業(yè)教育工學結合深入、健康地發(fā)展，我們應該借 鑒國外成功經(jīng)驗建立一系列保障機制，探索校企雙贏的具體措施。

  本文關鍵詞：職業(yè)教育工學結合培養(yǎng)模式的問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。