本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校的人文教育:理想與現(xiàn)實，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國社會科學(xué)研究論叢2015卷第2輯》2014年

人文教育視域下河北省藝術(shù)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價值取向

張鳳  白石路  

【摘要】：人文教育的加強、人文精神的培育已然成為了高校人才培養(yǎng)的重點,亦是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的關(guān)鍵。加強人文教育不僅可以提高藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的時效性,還有利于加強藝術(shù)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,更有利于藝術(shù)院校大學(xué)生人文素質(zhì)的提高和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。然而當(dāng)前我國高等藝術(shù)院校大學(xué)生人文素質(zhì)缺失的現(xiàn)象非常普遍。加強高等藝術(shù)院校大學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng),要更新藝術(shù)教育理念,堅持以學(xué)生為本;提高教師包括藝術(shù)專業(yè)教師和非藝術(shù)專業(yè)教師的人文素質(zhì);加強校園文化建設(shè),以豐富多彩的校園文化活動為依托,創(chuàng)造獨具特色的校園人文環(huán)境。

【作者單位】：
【分類號】：J12
【正文快照】：

高等教育的首要任務(wù)和直接目的是培養(yǎng)具有人文精神和科學(xué)素養(yǎng)的“完人”,而不是為了適應(yīng)社會的發(fā)展造就只懂科學(xué)技能、缺乏人文素質(zhì)或者只重人文知識、不懂科學(xué)技術(shù)的“半人”。[1]然而隨著高等教育的大眾化發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)步,我國高等藝術(shù)院校對于人才的培養(yǎng)在人文教

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