本文關(guān)鍵詞：終身教育理念下高職院校招生制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

終身教育理念下高職院校招生制度研究

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內(nèi)容提示：終身教育理念產(chǎn)生于20世紀(jì)50、60年代，是對人類進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)的一種反應(yīng)和認(rèn)知。信息化時代的經(jīng)濟(jì)以其發(fā)展速度加快、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁等特點引起整個社會的大變革。對于生活在這個時代的人來說，只有在一生中不斷學(xué)習(xí)才能讓自己適應(yīng)社會變化的要求、保持與社會進(jìn)步同步，從而使個人的基本權(quán)利得到保障。學(xué)習(xí)作為一種常態(tài)，不僅是為了就業(yè)的需要、是一種生存的方式，同時，它也是個人享受生活、實現(xiàn)個人權(quán)利的方式。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級以及職業(yè)崗位變化的加快、新的就業(yè)領(lǐng)域的出現(xiàn)，對勞動者的素質(zhì)和就業(yè)能力提出了更高的要求。接受高等職業(yè)教育和不斷的進(jìn)行高層次的職業(yè)培訓(xùn)成為個人的基本要求，而保證每個人這種要求的充分實現(xiàn)和滿足則是政府和社會基本的責(zé)任和義務(wù)，尤其是提供高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的首要職責(zé)。設(shè)立數(shù)量足夠多、分布足夠廣的高等職業(yè)教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則是實現(xiàn)人們教育和培訓(xùn)權(quán)的基本條件和前提。眾所周知，機(jī)構(gòu)存在本身只為權(quán)利的實現(xiàn)提供了可能性，而權(quán)利的真正實現(xiàn)，，必須是每個需要進(jìn)行教育和培訓(xùn)的人進(jìn)入學(xué)校、走進(jìn)課堂，而招生制度則是決定一個人能否接受教育和培訓(xùn)的關(guān)鍵。從當(dāng)前情況來看，我國現(xiàn)有的高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)從數(shù)量和質(zhì)量上都還不能滿足強(qiáng)大的市場需求，而已有的機(jī)構(gòu)在提供的服務(wù)中，學(xué)

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