美國(guó)職業(yè)教育校企合作實(shí)踐的研究
本文關(guān)鍵詞：美國(guó)職業(yè)教育校企合作實(shí)踐的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《華東師范大學(xué)》 2008年
美國(guó)職業(yè)教育校企合作實(shí)踐的研究
蘇俊玲
【摘要】： 目前,我國(guó)上上下下對(duì)職業(yè)教育非常重視,國(guó)家加大投入,地方配合宣傳,但盡管如此,職業(yè)教育仍然被諸如經(jīng)費(fèi)、生源、師資等許多問(wèn)題所困擾,其發(fā)展道路成為許多職教工作者關(guān)心的話題。需要明確的是,現(xiàn)階段我國(guó)職業(yè)教育選擇路徑,不僅是規(guī)模性的大發(fā)展,更是結(jié)構(gòu)性的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量的提升,而“校企合作”正是職業(yè)教育發(fā)展的根本“路徑依賴”。 本文針對(duì)“校企合作”這一問(wèn)題,采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、比較研究、個(gè)案研究等多種研究方法,試圖從校企合作的理論與實(shí)踐兩方面出發(fā),為我國(guó)新形勢(shì)下職業(yè)教育如何為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多更好技能型人才提出一些建設(shè)性的意見。 論文聚焦職業(yè)教育的規(guī)律和活動(dòng)本身,深入系統(tǒng)地分析了美國(guó)校企合作實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的合作教育計(jì)劃、技術(shù)準(zhǔn)備計(jì)劃、青年學(xué)徒制、校企契約、賽扶(SIFE)計(jì)劃、高級(jí)技術(shù)教育(ATE)計(jì)劃以及職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)等各種校企合作項(xiàng)目與形式,列舉了多個(gè)美國(guó)校企合作案例,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了美國(guó)校企合作的特點(diǎn),包括其成功的原因,拓展空間以及合作方角色定位等,最后結(jié)合我國(guó)校企合作的現(xiàn)狀與問(wèn)題后提出了一些建議。 本論文的具體框架如下: 緒論部分介紹了研究緣起、目的與方法,進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述; 第一章是校企合作的理論研究,包括校企合作的概念、內(nèi)涵、基本特征、動(dòng)因、意義、基本原則、理論依據(jù)以及一般過(guò)程; 第二章分析了美國(guó)校企合作的時(shí)代背景與發(fā)展歷程,列舉了一些美國(guó)校企合作的模式并對(duì)其進(jìn)行了深入的介紹與分析; 第三章是美國(guó)職業(yè)教育校企合作的實(shí)例研究; 第四章總結(jié)了美國(guó)校企合作的一些特點(diǎn); 第五章在闡述我國(guó)職業(yè)教育校企合作的時(shí)代背景與基本模式的基礎(chǔ)上,針對(duì)我國(guó)校企合作的現(xiàn)狀及問(wèn)題,借鑒美國(guó)校企合作的經(jīng)驗(yàn)與思想,提出了一些建議。 由于資料的限制,加之筆者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,文中的一些表述還值得推敲,而提出的對(duì)策建議也還有待實(shí)踐檢驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G719.712
【目錄】：
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