發(fā)布時(shí)間：2016-09-10 20:20

  本文關(guān)鍵詞：基于工作過程的中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程開發(fā)實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣東技術(shù)師范學(xué)院》 2015年

基于工作過程的中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程開發(fā)實(shí)踐研究

蔣馮輝  

【摘要】：物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后的全球第三次信息化革命,自溫加寶總理于2009年8月提出“感知中國”至今,我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展走上快車道,已逐漸在社會(huì)生活的各方面得到全面應(yīng)用。處于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用市場前沿地帶的廣東省于2012年在省內(nèi)部分職業(yè)院校中開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)(方向),但技術(shù)人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量都與市場的實(shí)際需求有較大差距。而肩負(fù)為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)輸送中級技術(shù)人才重任的中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè),則亟需解決教學(xué)指導(dǎo)文件缺失、實(shí)訓(xùn)資源欠缺、師資力量匱乏等問題。本研究試圖在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的寬廣度和中職學(xué)生認(rèn)知層次的適宜度中進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容取舍,設(shè)計(jì)出基于工作過程的中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程體系,并在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行驗(yàn)證與完善。本文以設(shè)計(jì)導(dǎo)向課程理念為指導(dǎo),在研究前人著述的基礎(chǔ)上構(gòu)建基于工作過程的課程開發(fā)理論框架,圍繞中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程開發(fā)這一主題,采取文獻(xiàn)研究、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、問卷調(diào)查與訪談、教學(xué)觀察、綜合分析等方法,通過職業(yè)資格研究等手段開展物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)分析、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才需求分析、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、課業(yè)設(shè)計(jì)與課業(yè)評價(jià)等研究工作,并結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)和中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)而提出對中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)課程構(gòu)成、教學(xué)實(shí)施與評價(jià)等方面的系統(tǒng)性觀點(diǎn)。本研究將進(jìn)一步完善基于工作過程的課程開發(fā)理論在中職學(xué)校的應(yīng)用模式,對中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)實(shí)施與評價(jià)等方面具有較強(qiáng)的借鑒意義,為高職院校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位提供參考意見,并從技術(shù)層面上使大“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”學(xué)科的實(shí)現(xiàn)成為可能。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TP391.44-4;TN929.5-4;G712.3
【目錄】：

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓冬;;“行動(dòng)體系的重構(gòu)”理論在JSP課程構(gòu)建及課程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

2 姚道如;;基于工作過程的《數(shù)控電工電子技術(shù)》課程開發(fā)[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

3 王小兵;;基于工作過程的鉆井專業(yè)課程體系構(gòu)建[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

4 王鋒尖;潘坤;周向宇;;基于工作過程的食用菌栽培技術(shù)課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年22期

5 劉守合;;專升本課程設(shè)置存在的問題與策略[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

6 夏志華;;項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在電力電子技術(shù)課程中的應(yīng)用[J];保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2010年02期

7 李延廷;趙便華;;“電子測量技術(shù)”課程考核法研究[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

8 徐耀慶;;校所合作“訂單培養(yǎng)”財(cái)會(huì)人才探索[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

9 孫秀娟;鄧蘊(yùn);;基于工作過程的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作”課程的開發(fā)探索[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

10 吳靜;;項(xiàng)目教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的異同比較[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

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1 董茜;;以“工作情景”為導(dǎo)向的高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式探討[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

2 張建英;;“五維度三級遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式”案例淺析[A];全國職教德育教學(xué)研究會(huì)2012年職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵與訓(xùn)練研究專輯[C];2012年

3 樊月華;;計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——“計(jì)算機(jī)信息管理”專業(yè)課程體系構(gòu)建[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究（2005-2007）[C];2008年

4 王京;王紀(jì)東;王霆;;探索職業(yè)教育規(guī)律、構(gòu)建人才需求型實(shí)訓(xùn)基地——汽車制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與開發(fā)[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

5 陳高路;;中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)改革[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

6 陸寶芝;伍江;陳佩娜;;實(shí)證研究對課程改革的支撐作用[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 肖體江;;高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院在實(shí)施“以工作過程為導(dǎo)向”的教育新理論時(shí)所面對的部分問題的探討[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

8 鄧玲;;論基于工作過程課程的高職教師“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

9 李洪泳;;建設(shè)數(shù)控教學(xué)工廠的實(shí)踐[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

10 李洪泳;;建設(shè)數(shù)控生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

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1 徐瑾?jiǎng)?適應(yīng)下的理想：工作場所學(xué)習(xí)在職業(yè)教育中的價(jià)值及策略[D];華東師范大學(xué);2011年

2 龐世俊;職業(yè)教育視域中的職業(yè)能力研究[D];天津大學(xué);2010年

3 張一春;高校教師ET能力發(fā)展模式研究[D];南京師范大學(xué);2005年

4 董仁忠;“大職教觀”視野中的職業(yè)教育制度變革研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 杜利;我國職業(yè)教育發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

7 徐佳;論職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)[D];華東師范大學(xué);2009年

8 呂紅;澳大利亞職業(yè)教育課程質(zhì)量保障的研究[D];西南大學(xué);2009年

9 吳曉天;公共實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索[D];華東師范大學(xué);2009年

10 陳瑩;“職業(yè)性”：德國職業(yè)教育本質(zhì)特征之研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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1 沈威;基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中等職業(yè)教育問題及對策研究[D];湘潭大學(xué);2009年

2 陳麗;行為引導(dǎo)型教學(xué)在中職化學(xué)中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2010年

3 陳森林;中職生厭學(xué)問題與應(yīng)對策略[D];蘇州大學(xué);2010年

4 朱慧;“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式在高職院校的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 孫小燕;中師手工課對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)研究與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2010年

6 曲蓮花;項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

7 任萍;中職鐵道運(yùn)輸專業(yè)運(yùn)用建構(gòu)主義理論的教學(xué)實(shí)踐[D];河北師范大學(xué);2010年

8 楊少妹;中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程模式改革研究[D];福建師范大學(xué);2009年

9 林鵬;福建省中職商貿(mào)財(cái)經(jīng)類專業(yè)建設(shè)研究[D];福建師范大學(xué);2009年

10 趙朝暉;高等職業(yè)院校課程文化危機(jī)與重建研究[D];山東師范大學(xué);2011年

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1 徐曉蘭;;推動(dòng)我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展[J];中國發(fā)展;2010年02期

2 劉巖;;我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輿情分析[J];科協(xié)論壇(下半月);2010年04期

3 張艷萍;;物聯(lián)網(wǎng)在交通領(lǐng)域中的應(yīng)用與分析[J];成功(教育);2010年09期

4 陶冶;;物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式的探索與創(chuàng)新[J];南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

5 鄧趙紅;桑慶兵;;物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用與思考[J];無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

6 楊震;;物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究[J];南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

7 楊從亞;;高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)探索[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年35期

8 田櫻;;抓住下一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)——物聯(lián)網(wǎng)[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

9 蔡鈺;;關(guān)于武漢市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干思考[J];湖北社會(huì)科學(xué);2011年01期

10 王瑩;;物聯(lián)網(wǎng)與信息發(fā)展[J];科協(xié)論壇(下半月);2011年02期

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1 柯欣;;物聯(lián)網(wǎng)的智慧從何而來[A];兩化融合與物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

2 李晨熙;;物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢[A];兩化融合與物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

3 朱順強(qiáng);;中國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析[A];中國通信學(xué)會(huì)2010年光纜電纜學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

4 李文增;李拉;;對我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步加快發(fā)展的對策研究[A];2010年度京津冀區(qū)域協(xié)作論壇論文集[C];2010年

5 曾躍;羅斌;周東曉;;關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展:冷靜分析,務(wù)實(shí)前行[A];兩化融合與物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

6 張金鑫;魏峻旭;;我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀研究[A];兩化融合與物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

7 肖良顏;余翔宇;;廣東省物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和發(fā)展的思考[A];廣東通信2010青年論壇優(yōu)秀論文集[C];2010年

8 曹玉旺;張炎明;;淺析物聯(lián)網(wǎng)下智慧城市的發(fā)展策略[A];融合與創(chuàng)新——中國通信學(xué)會(huì)通信管理委員會(huì)第29次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

9 陳衛(wèi)國;;超級物聯(lián)網(wǎng):中國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展第三條道路[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集47：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[C];2010年

10 王繼祥;;避免浮躁氣息,求同存異推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集47：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[C];2010年

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1 本報(bào)記者 張煜;[N];中國電子報(bào);2009年

2 本報(bào)記者 魏剛;[N];北京科技報(bào);2009年

3 本報(bào)通訊員 張前　本報(bào)記者 陳曉春;[N];新華日報(bào);2009年

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5 記者 付秋實(shí);[N];金融時(shí)報(bào);2009年

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7 本報(bào)記者 谷慧;[N];中國經(jīng)營報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 張麗婭　陳薇亦 實(shí)習(xí)生 方卿;[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2009年

9 工業(yè)和信息化部 通信科技委委員 侯自強(qiáng);[N];計(jì)算機(jī)世界;2009年

10 本報(bào)記者 余建斌　整理 劉先云;[N];人民日報(bào);2009年

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1 董新平;物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)成長研究[D];華中師范大學(xué);2012年

2 蘇美文;物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論分析與對策研究[D];吉林大學(xué);2015年

3 鄭欣;物聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式發(fā)展研究[D];北京郵電大學(xué);2011年

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5 蒲海濤;物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下基于上下文感知的智能交互關(guān)鍵技術(shù)研究[D];山東科技大學(xué);2011年

6 孫運(yùn)雷;物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)質(zhì)量動(dòng)態(tài)保障方法研究[D];北京郵電大學(xué);2014年

7 吳亮;物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)采納與個(gè)人隱私信息影響研究[D];電子科技大學(xué);2011年

8 王軍平;基于物聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)提交關(guān)鍵技術(shù)與系統(tǒng)的研究[D];北京郵電大學(xué);2013年

9 俞磊;基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧醫(yī)院架構(gòu)及服務(wù)訪問研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2014年

10 劉旸;物聯(lián)網(wǎng)中多層/跨層接入管理關(guān)鍵技術(shù)[D];大連理工大學(xué);2014年

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1 關(guān)勇;物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展分析[D];北京郵電大學(xué);2010年

2 劉鵬程;物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建研究[D];北京交通大學(xué);2011年

3 黃迪;物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展研究[D];北京郵電大學(xué);2011年

4 曹自立;物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素研究[D];南京郵電大學(xué);2012年

5 周桄召;我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)布局及對策研究[D];南京郵電大學(xué);2012年

6 覃敏杰;物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響研究[D];北京郵電大學(xué);2012年

7 程鈺杰;我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[D];安徽大學(xué);2012年

8 唐力;物聯(lián)網(wǎng)倫理問題探究[D];太原科技大學(xué);2012年

9 寧金芳;從虛擬到實(shí)在：對物聯(lián)網(wǎng)的哲學(xué)探究[D];中南大學(xué);2012年

10 周潔;物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下我國政府公共服務(wù)的研究[D];西南交通大學(xué);2012年

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本文編號：113290