本文關(guān)鍵詞：跨學(xué)科研究生教育的“碎片化”及其整合

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【摘要】：認(rèn)為跨學(xué)科研究生教育旨在通過(guò)跨學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新人才,但教育過(guò)程中的"碎片化"問(wèn)題阻礙了其目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有針對(duì)性地進(jìn)行"碎片"整合,是真正實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育目標(biāo),提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段。
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)公共管理學(xué)院辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 跨學(xué)科 研究生教育 “碎片化” 整合
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 跨學(xué)科研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段,是世界研究生教育改革的一個(gè)重要趨勢(shì)。近年來(lái),國(guó)內(nèi)高�？鐚W(xué)科研究生培養(yǎng)在觀念、組織、制度和措施等方面取得了明顯的進(jìn)展,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中的“碎片化”問(wèn)題比較突出。應(yīng)該說(shuō),這種“碎片化”問(wèn)題的出現(xiàn)雖有其必然性與合理性,但

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