本文關(guān)鍵詞：某學(xué)院碩士研究生源特點分析及其與培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系的研究

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【摘要】：[研究背景]社會經(jīng)濟的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士研究生教育提出了新的要求,以預(yù)防為主是多年來我國的衛(wèi)生工作方針,而預(yù)防醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)目標正是群體健康水平的提高,如何保證和提高公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量,變的更加迫切和突出。本文希望通過追蹤碩士生入學(xué)后學(xué)業(yè)成績、發(fā)表文章的表現(xiàn)及畢業(yè)論文的影響,追溯到入學(xué)時生源相關(guān)因素如入學(xué)方式、畢業(yè)院校等,分析兩者的關(guān)系,希望其結(jié)論能對某學(xué)院招生政策及方案制定提供依據(jù)和參考,有一定實踐意義。[研究目的]研究旨在實證研究生生源特點及其與培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系的相關(guān)性。[研究內(nèi)容與方法]資料來源于某大學(xué)學(xué)院2006年至2012年期間碩士研究生報考時的登記資料。采用Excel軟件進行編排整理,運用spss統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)。按報考前和入學(xué)后兩段分析。第一段,報考前以2006年至2012年全部碩士研究生報考資料數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,做出生源特點分析。第二段入學(xué)后因要與在讀期間培養(yǎng)過程進行相關(guān)關(guān)聯(lián)分析,故選取2007年至2009年入學(xué)碩士研究生為對象進行相關(guān)資料的統(tǒng)計學(xué)分析。[研究結(jié)果]1.現(xiàn)行研究生入學(xué)制度里,推薦免試研究生的生源質(zhì)量總體好于全國統(tǒng)考生的生源質(zhì)量。2.畢業(yè)院校對碩士研究生的在讀期間學(xué)習(xí)成績績點、單科必修科目成績影響不大,認為本科畢業(yè)院校較好的生源,研究生階段學(xué)習(xí)成績也較好的觀念沒有充分依據(jù)。3.學(xué)術(shù)論文作為衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵指標,生源中的入學(xué)方式與畢業(yè)院校對碩士生在讀期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文影響不大。學(xué)術(shù)論文發(fā)表的數(shù)量與質(zhì)量與學(xué)科有關(guān),與科研項目、科研經(jīng)費有關(guān),與導(dǎo)師有關(guān)。4.生源對碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量有一定影響。根據(jù)求學(xué)意愿調(diào)查,研究生報考多是自發(fā)自愿的求學(xué)深造,但是個體的差異已經(jīng)在入學(xué)方式上有所體現(xiàn),導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量仍是有差異的。[結(jié)論與建議]本文結(jié)果對某學(xué)院碩士研究生招生工作的改革和完善提供參考,以便制定更有效的招生措施,提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：碩士研究生 生源特點 培養(yǎng)質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：R-4;G643
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 1. 引論11-19
• 1.1 選題的由來11-13
• 1.2 文獻綜述13-16
• 1.2.1 有關(guān)研究生生源的研究13-14
• 1.2.2 有關(guān)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的研究14-15
• 1.2.3 有關(guān)碩士研究生入學(xué)方式的研究15
• 1.2.4 對碩士生招生制度的爭議與質(zhì)疑15-16
• 1.2.5 美國碩士研究生招生制度參考16
• 1.3 研究思路、研究目標、研究方法、創(chuàng)新點、局限性16-19
• 2. 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)研究生教育現(xiàn)狀19-23
• 2.1 我國的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)研究生教育現(xiàn)狀19-20
• 2.2 某學(xué)院概況20-23
• 3. 某學(xué)院碩士研究生生源特點分析23-31
• 3.1 生源總量23-24
• 3.2 性別構(gòu)成24-26
• 3.3 年齡分布26
• 3.4 報考身份26-28
• 3.5 畢業(yè)院校28-29
• 3.6 入學(xué)方式29-30
• 3.7 學(xué)科分布30-31
• 4. 生源與培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系的相關(guān)分析31-39
• 4.1 生源在讀期間學(xué)習(xí)成績的相關(guān)分析31-35
• 4.2 生源與在讀期間發(fā)表文章的相關(guān)分析35-38
• 4.3 生源與在學(xué)位論文寫作的相關(guān)分析38-39
• 5. 結(jié)論與討論39-43
• 5.1 本研究的概括與總結(jié)39-41
• 5.2 有待進一步探討的問題41-43
• 綜述43-46
• 參考文獻46-48
• 致謝48-49
• 附錄49-52

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本文編號：982593