本文關(guān)鍵詞：廣西高校碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍管理現(xiàn)狀與體制創(chuàng)新研究

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【摘要】： 碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍是高等學(xué)校中重要的人力資源。他們作為高級(jí)人才即碩士研究生的直接培養(yǎng)者,其整體素質(zhì)水平的高低,將直接影響著碩士生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,隨著當(dāng)前碩士生教育的飛速發(fā)展,重視和加強(qiáng)高等學(xué)校碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和管理,對(duì)于提高碩士生的培養(yǎng)質(zhì)量有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本課題的創(chuàng)新之處在于對(duì)廣西九所高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,從導(dǎo)師管理制度存在的問(wèn)題出發(fā),力求對(duì)導(dǎo)師管理體制有所革新,為提高研究生導(dǎo)師隊(duì)伍質(zhì)量提供體制保障。 基于這一認(rèn)識(shí),本課題以廣西高校碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理體制為研究對(duì)象,通過(guò)研究廣西高校碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理理論、管理現(xiàn)狀,管理機(jī)制及制度,在借鑒國(guó)外碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)廣西高校碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理體制進(jìn)行深化研究,從而提出創(chuàng)新碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理體制的措施和對(duì)策。本課題的研究共分為六個(gè)部分: 第一部分:引言。闡述了本研究的問(wèn)題由來(lái)、意義、概念、研究思路以及方法。 第二部分:碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理理論研究。闡述了導(dǎo)師人力資源管理理論及目標(biāo)管理理論。 第三部分:中外高校碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理比較研究。主要從美國(guó)、英國(guó)碩士研究生導(dǎo)師管理體制與我國(guó)碩士生導(dǎo)師管理體制研究進(jìn)行概述,并從他們的區(qū)別中得出啟示。 第四部分:廣西高校碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析。著重對(duì)碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、科研工作情況、指導(dǎo)研究生情況以及建設(shè)管理情況進(jìn)行調(diào)查與分析。并從現(xiàn)象找出存在的本質(zhì)問(wèn)題并進(jìn)行深入分析。 第五章:廣西高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍管理體制的創(chuàng)新研究。從提升管理觀念、優(yōu)化管理機(jī)制、完善管理制度三個(gè)方面研究入手,構(gòu)建了具有創(chuàng)新意義的廣西高校碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍管理體制。
【關(guān)鍵詞】：碩士研究生 導(dǎo)師 管理體制 創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一部分 引言9-12
• 1.1 問(wèn)題的提出9
• 1.2 研究的意義9
• 1.3 概念界定9-11
• 1.3.1 碩士研究生導(dǎo)師9-10
• 1.3.2 管理創(chuàng)新10
• 1.3.3 體制、制度及機(jī)制10-11
• 1.4 研究思路和方法11-12
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法11
• 1.4.2 調(diào)查研究法11
• 1.4.3 比較研究法11-12
• 第二部分 碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍管理體制創(chuàng)新的理論依據(jù)12-14
• 2.1 教師人力資源管理理論12-13
• 2.1.1 教師人力資源管理內(nèi)涵12
• 2.1.2 教師人力資源管理的主要內(nèi)容12-13
• 2.2 目標(biāo)管理理論13-14
• 2.2.1 目標(biāo)的概念及其作用13
• 2.2.2 目標(biāo)管理的概念13
• 2.2.3 目標(biāo)管理的特點(diǎn)13-14
• 第三部分 中外高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍管理體制現(xiàn)狀比較分析14-24
• 3.1 西方高校碩士研究生導(dǎo)師管理體制描述性分析14-19
• 3.1.1 美國(guó)高校研究生導(dǎo)師管理體制14-17
• 3.1.2 英國(guó)高校導(dǎo)師管理體制17-19
• 3.2 我國(guó)高校碩士研究生導(dǎo)師管理體制的現(xiàn)狀19-22
• 3.2.1 中國(guó)研究生導(dǎo)師制的優(yōu)勢(shì)19-20
• 3.2.2 中國(guó)研究生導(dǎo)師制的不足20-22
• 3.3 啟示22-24
• 3.3.1 靈活的導(dǎo)師聘任制22-23
• 3.3.2 合理流動(dòng)的導(dǎo)師隊(duì)伍23
• 3.3.3 完善的導(dǎo)師小組制23-24
• 第四部分 廣西高校碩士生導(dǎo)師管理體制的現(xiàn)狀及的問(wèn)題分析24-38
• 4.1 碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析24-32
• 4.1.1 碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況24-26
• 4.1.2 碩士生導(dǎo)師科研工作情況調(diào)查26-27
• 4.1.3 指導(dǎo)研究生情況27-29
• 4.1.4 碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍管理情況29-31
• 4.1.5 小結(jié)31-32
• 4.2 導(dǎo)師管理體制的問(wèn)題分析32-38
• 4.2.1 管理理念問(wèn)題32
• 4.2.2 管理制度問(wèn)題32-34
• 4.2.3 管理運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題34-38
• 第五部分 碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍管理體制創(chuàng)新基本路徑38-48
• 5.1 管理理念創(chuàng)新是先導(dǎo)38-39
• 5.1.1 更新領(lǐng)導(dǎo)者管理理念38
• 5.1.2 升華崗位管理理念38
• 5.1.3 提升動(dòng)態(tài)管理理念38-39
• 5.1.4 引入多元管理理念39
• 5.2 管理制度創(chuàng)新是基礎(chǔ)39-42
• 5.2.1 遴選制度的創(chuàng)新39-40
• 5.2.2 導(dǎo)師組制度的創(chuàng)新40-41
• 5.2.3 導(dǎo)師培養(yǎng)制度的創(chuàng)新41-42
• 5.3 管理運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新是核心42-48
• 5.3.1 創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制42-44
• 5.3.2 強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制44-45
• 5.3.3 構(gòu)建聘后考核機(jī)制45-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 注釋49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 附錄 1:廣西高校碩士生導(dǎo)師訪談提綱52
• 附錄 2:廣西高校研究生管理行政人員訪談提綱52-53
• 附錄 3:廣西高校碩士生導(dǎo)師調(diào)查問(wèn)卷53-57
• 附錄 4:廣西高校碩士研究生調(diào)查問(wèn)卷57-63
• 附錄 5:攻讀碩士期間發(fā)表的與學(xué)位論文有關(guān)的論文目錄63-64
• 后記64-65

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