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構(gòu)建博士生生源質(zhì)量保障機(jī)制的實(shí)踐與研究——以浙江大學(xué)為例

發(fā)布時(shí)間:2017-09-27 10:26

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【摘要】:基于博士生生源質(zhì)量對(duì)研究型大學(xué)培養(yǎng)國(guó)家高層次創(chuàng)新人才的重要性分析,嘗試探究研究生培養(yǎng)全過(guò)程的源頭——生源質(zhì)量保障這一主題。以浙江大學(xué)博士生招生實(shí)踐為例,從博士生生源質(zhì)量目標(biāo)機(jī)制、選拔機(jī)制、招生培養(yǎng)協(xié)調(diào)機(jī)制以及招生宣傳機(jī)制等方面展開博士生生源質(zhì)量保障機(jī)制的研究,同時(shí)也提出了進(jìn)一步完善生源質(zhì)量保障機(jī)制的工作展望。
【作者單位】: 浙江大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】博士生 生源質(zhì)量 保障機(jī)制
【基金】:浙江大學(xué)研究生院、社會(huì)科學(xué)研究院學(xué)位與研究生教育研究課題“博士研究生生源質(zhì)量保障機(jī)制的研究”(編號(hào):Y201510)
【分類號(hào)】:G643
【正文快照】: 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》中指出:注重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才;提高提升科學(xué)研究水平;充分發(fā)揮高校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要作用[1]。博士生教育作為學(xué)歷教育的“塔尖”層次[2],人才水平關(guān)乎國(guó)家的科研水平和基礎(chǔ)創(chuàng)新能力。因此,大力發(fā)展博士生教育不僅是當(dāng)前

【相似文獻(xiàn)】

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3 楊巍然;創(chuàng)新是博士生教育的核心[J];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

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5 楊巍然;創(chuàng)新是博士生教育的核心[J];中國(guó)地質(zhì)教育;2001年02期

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10 嘉晨;首屆全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇隆重舉行[J];學(xué)位與研究生教育;2003年11期

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7 黃合來(lái);博士生教育的核心價(jià)值[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2010年

8 全國(guó)政協(xié)委員 北京大學(xué)歷史系教授 王曉秋;我國(guó)博士生教育質(zhì)量亟待提高[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

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10 本報(bào)記者 張寧銳;博士生教育的一個(gè)特殊課堂[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

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6 張英麗;論學(xué)術(shù)職業(yè)與博士生教育的關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2008年

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3 張軼瑤;全國(guó)優(yōu)秀博士論文評(píng)選及其反思[D];南京師范大學(xué);2015年

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7 白延軍;高校博士生教育管理研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

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