本文關(guān)鍵詞：全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的提升——基于“四螺旋”培養(yǎng)模式的探索

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【摘要】：在專業(yè)學(xué)位研究生教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、招生類別不斷豐富的大趨勢(shì)下,與學(xué)術(shù)型研究生教育相比,全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育的培養(yǎng)模式仍未擺脫傳統(tǒng)教育慣性的束縛,尚未形成專屬的培養(yǎng)模式�；谌菪碚�,嘗試構(gòu)建"四螺旋"培養(yǎng)模式,旨在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)單位、產(chǎn)業(yè)、政府、社會(huì)性評(píng)估機(jī)構(gòu)等四大主體在全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育中的相互作用與協(xié)同培養(yǎng),并提出此模式下的"四階段"培養(yǎng)流程。
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 全日制專業(yè)學(xué)位 “四螺旋”培養(yǎng)模式 “四階段”培養(yǎng)流程
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金資助項(xiàng)目“全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2011SC40)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G643.0
【正文快照】： 1990年,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第九次會(huì)議審議通過了《關(guān)于設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位的幾點(diǎn)意見》,我國專業(yè)學(xué)位研究生教育之門就此打開。二十多年來,我國已設(shè)有39種專業(yè)學(xué)位類別,形成了以碩士學(xué)位為主,學(xué)士、碩士、博士三層次并存的專業(yè)學(xué)位體系。2009年,我國專業(yè)學(xué)位教育以在

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉興華;全日制專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)學(xué)耦合培養(yǎng)研究[D];華南理工大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：774563