本文關(guān)鍵詞：美國教育學(xué)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置研究及啟示

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【摘要】： 課程學(xué)習(xí)在教育學(xué)學(xué)科碩士研究生學(xué)習(xí)中起著重要的作用,本文運用文獻研究、比較研究以及調(diào)查研究的方法,對美國的教育學(xué)學(xué)科碩士研究生的課程設(shè)置作了比較全面的和細致的分析。得出了美國教育學(xué)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置具有以下特點:課程設(shè)置綜合化、課程設(shè)置選修化、課程設(shè)置重視開設(shè)方法論及研究方法的課程、課程設(shè)置重視基礎(chǔ)理論、課程課程設(shè)置強調(diào)前沿性和研究性。并且分析了美國教育學(xué)學(xué)科碩士研究生的課程設(shè)置目標、課程設(shè)置原則、課程設(shè)置結(jié)構(gòu)以及課程設(shè)置內(nèi)容幾個方面。美國在教育學(xué)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置上,課程設(shè)置靈活、注重方法論課程和實踐類課程的設(shè)置。通過對美國教育學(xué)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置情況的分析,筆者希望對我國教育學(xué)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置有所啟示。
【關(guān)鍵詞】：教育學(xué)學(xué)科 美國 課程設(shè)置 碩士研究生
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G643.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-12
• 1.1 本研究的意義和目的6-7
• 1.2 本研究的現(xiàn)狀7-10
• 1.3 本研究內(nèi)容及方法10-11
• 1.4 本研究的理論基礎(chǔ)11-12
• 第二章 課程與研究生課程12-15
• 2.1 課程的概念12-13
• 2.2 課程設(shè)置的概念13-14
• 2.3 研究生課程14
• 2.4 教育學(xué)學(xué)科及教育學(xué)碩士研究生14-15
• 第三章 美國教育學(xué)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置研究及分析15-42
• 3.1 美國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的發(fā)展歷史15-19
• 3.2 美國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的理論基礎(chǔ)19-21
• 3.3 美國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的個案研究及分析21-29
• 3.4 美國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的特點29-32
• 3.5 美國教育學(xué)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置的分析32-42
• 第四章 美國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置對我國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的啟示42-52
• 4.1 我國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的現(xiàn)狀42-45
• 4.2 我國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置存在的問題45-48
• 4.3 美國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置對我國教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的啟示48-52
• 結(jié)束語52-53
• 參考文獻53-57
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文57-58
• 致謝58-59
• 詳細摘要59-61

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王清強;我國企業(yè)大學(xué)發(fā)展中的問題與對策研究[D];寧波大學(xué);2011年

2 劉哲;中美比較視角下教育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置研究[D];南昌大學(xué);2011年

3 汝艷琴;中美碩士研究生培養(yǎng)模式的比較研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

4 林麗芹;師范取向教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀研究[D];南京師范大學(xué);2012年

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本文編號：740749