本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)教育視野下專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力的構(gòu)建

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【摘要】：體驗(yàn)教育是教育活動(dòng)的一種重要形式,但實(shí)踐中存在許多問(wèn)題亟須理論上的指導(dǎo)。文章根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的需要,提出了在其中實(shí)施體驗(yàn)教育的意義、方法及途徑,并將其與傳統(tǒng)教育進(jìn)行了比較。
【作者單位】： 南京工程學(xué)院研究生處;
【關(guān)鍵詞】： 體驗(yàn)教育 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生 實(shí)踐創(chuàng)新 建構(gòu)
【基金】：2012年南京工程學(xué)院工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育專(zhuān)項(xiàng)課題“基于工科背景的全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究校園文化建設(shè)研究”的研究成果。(課題編號(hào):ZX201202)
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出教育是什么?這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在無(wú)數(shù)教育思想家、實(shí)踐者的腦海中。孟子曾說(shuō):“君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也�！边@就是把教育看做一種上所施、下所效的過(guò)程。第一個(gè)試圖把教

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本文編號(hào)：741064