發(fā)布時間：2017-08-24 04:42

  本文關(guān)鍵詞：中南工業(yè)大學研究生教育的歷史回顧與未來人才培養(yǎng)模式探索

  更多相關(guān)文章： 中南工業(yè)大學 研究生教育 培養(yǎng)模式 知識經(jīng)濟

【摘要】： 中南礦冶學院—中南工業(yè)大學的研究生教育始于1954年�！拔幕蟾锩鼻翱偣才囵B(yǎng)了159名畢業(yè)研究生。從而積累了研究生教育工作的經(jīng)驗，對研究生教育工作有一定的理性認識。學位制度建立以后，學校在研究生培養(yǎng)工作；管理機構(gòu)與制度建設(shè)；研究生教育理論研究等方面作出了諸多努力，使得學校的學位與研究生教育逐漸形成為與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)聯(lián)系緊密的高級專門人才培養(yǎng)機制。中南工業(yè)大學的研究生教育歷史是中國研究生教育改革和發(fā)展的縮影。 中南工業(yè)大學存在三種主要的碩士研究生教育培養(yǎng)模式。即：普通碩士研究生教育培養(yǎng)模式；工商管理(MBA)專業(yè)碩士教育培養(yǎng)模式；工程專業(yè)碩士教育培養(yǎng)模式。第一種模式是學校的學位與研究生教育取得成就的關(guān)鍵所在。但是，由于學校的專門學院與工科綜合性大學目標定位對其影響甚深，在學校轉(zhuǎn)型的過程中，它暴露出一些問題，需要進一步改革。后兩種模式在中國方興未艾。學校在工作中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，，獲得了一定的理性認識。 知識經(jīng)濟時代對人才提出了新的定義和要求，“科教興國”戰(zhàn)略是中國應(yīng)對知識經(jīng)濟時代來臨的策略。高校在研究生教育的發(fā)展方向及研究生培養(yǎng)模式上應(yīng)該做出能動的反應(yīng)，始終把培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力放在首位。
【關(guān)鍵詞】：中南工業(yè)大學 研究生教育 培養(yǎng)模式 知識經(jīng)濟
【學位授予單位】：中南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：G643
【目錄】：

• 前言6-7
• 第一章、 中南工業(yè)大學研究生教育的歷史回顧7-26
• 第二章、 中南工業(yè)大學碩士研究生教育培養(yǎng)模式分析26-35
• 一、 普通碩士研究生教育培養(yǎng)模式分析26-29
• 二、 工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)模式分析29-33
• 三、 工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式分析33-35
• 第三章、 知識經(jīng)濟時代高層次人才培養(yǎng)新模式、新方法的探悉35-44
• 一、 知識經(jīng)濟時代的特征35-36
• 二、 知識經(jīng)濟時代來臨與我國的科教興國戰(zhàn)略36-38
• 三、 知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)下研究生教育的發(fā)展方向及研究生培養(yǎng)模式38-42
• 四、 培養(yǎng)創(chuàng)新能力是目前研究生教育的靈魂42-44
• 結(jié)語44-47

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本文編號：729262