本文關(guān)鍵詞：內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式的探索與研究

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)工作碩士 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) 教育模式

【摘要】：實(shí)習(xí)教育作為社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)教育體系的重要構(gòu)成與培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)手段,直接關(guān)涉專(zhuān)業(yè)教育體系的完整性與系統(tǒng)性,并因此而影響到社會(huì)工作碩士的教育質(zhì)量。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下,鑒于社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展時(shí)間與專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境等限制性因素,社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育模式的建立與完善還存在著諸多問(wèn)題與困境,很大程度上限制了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化的發(fā)展。 為全面了解與把握中國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式的影響因素與發(fā)展現(xiàn)狀,筆者對(duì)中國(guó)內(nèi)地東、中、西3個(gè)地區(qū)共6所培養(yǎng)社會(huì)工作碩士的高校在校碩士研究生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談。調(diào)查內(nèi)容與維度主要包括：專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)形式、實(shí)習(xí)目標(biāo)定位、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)、實(shí)習(xí)督導(dǎo)、實(shí)習(xí)評(píng)估等關(guān)涉社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育模式的諸多因素。通過(guò)對(duì)所獲取的調(diào)查資料的整理與分析,筆者認(rèn)為,當(dāng)前中國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育模式仍處于發(fā)展初期,系統(tǒng)化、規(guī)范化的社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育模式處于缺位狀態(tài),專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育模式有待于進(jìn)一步的發(fā)展與完善。 中國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育與港臺(tái)以及國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家仍有較大差距,究其原因 方面,社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育發(fā)展的宏觀社會(huì)環(huán)境缺失；另一方面,關(guān)涉社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育發(fā)展的資源匱乏。在此背景下,為促進(jìn)社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育的優(yōu)化與發(fā)展,需要社會(huì)各方的共同努力。除了政府在政策與制度上的支持與發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化之外,還需要大力推進(jìn)高校社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式的完善,專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)的訓(xùn)練與提升,借鑒并消化社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育發(fā)展較為成熟的港臺(tái)以及國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)之上對(duì)于關(guān)涉社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育相關(guān)資源進(jìn)行整合,以此來(lái)探析中國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式的發(fā)展路徑,建構(gòu)起規(guī)范化與系統(tǒng)化的社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育模式。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)工作碩士 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) 教育模式
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：C916-4;G643
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-8
• 第一章 緒論8-20
• 一、問(wèn)題的提出8-10
• 二、文獻(xiàn)綜述10-20
• (一) 社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式的內(nèi)涵10-13
• (二) 關(guān)于社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育模式的研究綜述13-20
• 第二章 研究設(shè)計(jì)20-26
• 一、研究目的和意義20-21
• (一) 研究目的20
• (二) 研究意義20-21
• 二、理論依據(jù)21-23
• 三、研究思路23-24
• 四、研究方法24
• 五、研究的創(chuàng)新之處24-25
• 六、個(gè)案編碼25-26
• 第三章 中國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育發(fā)展現(xiàn)狀26-34
• 一、中國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式的發(fā)展與完善26-28
• 二、內(nèi)地社會(huì)工作碩士(MSW)實(shí)習(xí)教育的發(fā)展現(xiàn)狀28-34
• 第四章 內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式的問(wèn)題及原因34-41
• 一、當(dāng)前內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式存在的問(wèn)題34-37
• 二、內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式問(wèn)題的原因分析37-41
• 第五章 香港社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示41-45
• 一、香港社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)特征41-43
• 二、香港社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育對(duì)于內(nèi)地的借鑒與啟示43-45
• 第六章 構(gòu)建與完善內(nèi)地社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育模式的路徑選擇45-53
• 一、社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育宏觀發(fā)展環(huán)境的營(yíng)建與創(chuàng)設(shè)45-46
• 二、構(gòu)建規(guī)范的社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)教育體系，搭建起良好的“時(shí)空”組合46-49
• 三、促進(jìn)社會(huì)資源整合，構(gòu)筑起完善的社會(huì)工作實(shí)習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)49-50
• 四、多元定位、明確各方權(quán)利與義務(wù)，探索多方合作、共佪機(jī)制50-53
• 小結(jié)53-54
• 附錄 訪(fǎng)談提綱54-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 致謝59-60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史柏年;新世紀(jì):中國(guó)社會(huì)工作教育面對(duì)的選擇[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 賈曉明;劉穎;;社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)體系的研究與實(shí)踐——以北京理工大學(xué)為例[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

3 糜薇;幸宇;;社會(huì)工作實(shí)習(xí)教學(xué)的社區(qū)模式探索[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

4 劉斌志;;香港社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

5 肖小霞;;社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育的困境與出路——角色理論的視角[J];重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

6 劉淑娟;;社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教育面臨的困境及對(duì)策研究[J];成人教育;2010年03期

7 鄭立羽;;社會(huì)工作實(shí)習(xí)引入項(xiàng)目管理的探索[J];福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

8 龔曉潔;叢曉峰;;社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)督導(dǎo)探究[J];工會(huì)論壇(山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào));2012年06期

9 張麗麗;;社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2013年11期

10 楊貴華;王瑞華;;高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)面臨的主要問(wèn)題及對(duì)策[J];社會(huì)工作;2004年02期

，

本文編號(hào)：680557