本文關(guān)鍵詞：以病例為基礎(chǔ)聯(lián)合以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式在眼科研究生教育中的應(yīng)用

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【摘要】：以病例為基礎(chǔ)的研究(case based study,CBS)聯(lián)合以問(wèn)題為基礎(chǔ)的研究(problem based study,PBL)之教學(xué)模式是一種以臨床病例為中心,以分組討論為重點(diǎn),以培養(yǎng)研究生臨床思維能力為目的的現(xiàn)代教學(xué)方法。通過(guò)知識(shí)點(diǎn)講解、病例展現(xiàn)、分組討論以及分析和總結(jié)等過(guò)程,觀察研究生在面對(duì)臨床真實(shí)病例時(shí)的反應(yīng)、思考和處理,發(fā)現(xiàn)其在臨床思維上的不足和偏差,然后適時(shí)地加以引導(dǎo),使研究生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解更深入、應(yīng)用更靈活,對(duì)原則性問(wèn)題判斷更明確,并不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院北京同仁眼科中心眼科學(xué)與視覺(jué)科學(xué)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室北京市眼科研究所;
【關(guān)鍵詞】： 以病例為基礎(chǔ)的研究 以問(wèn)題為基礎(chǔ)的研究 研究生教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;G643
【正文快照】： 眼科作為臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支,其研究生培養(yǎng)的最終目的就是提高研究生獨(dú)立處理臨床病例的能力,使其在面對(duì)臨床問(wèn)題時(shí)具有正確并縝密的臨床思維,在對(duì)各種疾病臨床表現(xiàn)的分析、檢查項(xiàng)目的選擇、檢查結(jié)果的判讀、疾病的診斷和鑒別診斷以及治療措施的選擇上有基本的判斷,避免在臨床

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：660956