本文關(guān)鍵詞：基于制度變遷理論的我國研究生資助制度研究

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【摘要】：本文從制度的視角切入分析,嘗試為新中國成立以來的我國研究生資助制度的發(fā)展提供一個相對新穎、獨特的制度經(jīng)濟學(xué)解釋,以期通過制度變遷分析深入厘清我國研究生資助制度變遷的主體構(gòu)成、變遷方式、動力機制、利益博弈等問題,為推進(jìn)我國研究生資助制度改革提供合理的路徑方向。新中國成立后,我國的研究生教育發(fā)展迅速,研究生資助制度也幾經(jīng)變遷,大體上經(jīng)歷了單軌制階段、雙軌制階段、并軌制階段,形成了多樣化的資助類型和多元化的資助機制,為我國研究生學(xué)費制度改革順利推行提供了配套制度保障,為眾多的寒門學(xué)子解決了“難讀研”的問題。但就筆者的研究分析,在制度設(shè)計和安排上,我國研究生資助制度還存在著一些有待改進(jìn)的地方：研究生資助制度設(shè)計理念模糊,在看待研究生資助是“事業(yè)”還是“私業(yè)”、“效率優(yōu)先”還是“公平為大”等問題上拿捏不定；研究生資助制度實現(xiàn)缺乏良好環(huán)境,研究生教育管理體制有待理順,大學(xué)校園文化建設(shè)有待加強；研究生資助制度意愿供給與實際供給不調(diào),制度設(shè)計缺乏系統(tǒng)性。在深入分析我國研究生資助制度變遷存在問題的基礎(chǔ)上,本文提出了一些完善我國研究生資助制度的對策：重塑研究生資助制度的價值基點：公平與效率的均衡；優(yōu)化研究生教育管理體系,營造良好的校園文化；系統(tǒng)設(shè)計、均衡構(gòu)建研究生資助制度模式；培育資助制度創(chuàng)新主體。
【關(guān)鍵詞】：新制度經(jīng)濟學(xué) 研究生資助 制度 制度變遷
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-18
• (一) 問題的提出8
• (二) 研究目的與意義8-9
• (三) 基本概念界定9-10
• 1. 制度與學(xué)生資助制度9-10
• 2. 制度變遷、學(xué)生資助制度變遷10
• (四) 文獻(xiàn)綜述10-17
• 1. 制度變遷理論的國內(nèi)外研究綜述10-12
• 2. 研究生資助的國內(nèi)外研究綜述12-17
• (五) 研究方法17-18
• 1. 文獻(xiàn)研究法17
• 2. 歷史研究法17
• 3. 比較研究法17-18
• 一、理論基礎(chǔ)和前提假設(shè)18-21
• (一) 理論基礎(chǔ)18-19
• 1. 制度變遷理論18-19
• 2. 其他相關(guān)理論19
• (二) 前提假設(shè)19-21
• 二、我國研究生資助制度變遷的路徑21-25
• (一) 研究生資助的單軌制階段(1949年——1983年)21-22
• (二) 研究生資助的雙軌制階段(1983年——2004年)22-23
• (三) 研究生資助的并軌制階段(2005至今)23-25
• 三、我國研究生資助制度變遷體系結(jié)構(gòu)分析25-33
• (一) 我國研究生資助制度變遷的主要內(nèi)容25-26
• 1. 多樣化的資助類型25-26
• 2. 多元化的資助機制26
• (二) 我國研究生資助制度變遷主體分析26-28
• 1. 政府27
• 2. 高校27
• 3. 社會27-28
• 4. 家庭或?qū)W生28
• (三) 我國研究生資助制度變遷方式分析28-29
• 1. 變遷方式的強制性28
• 2. 變遷方式的漸進(jìn)性28-29
• (四) 我國研究生資助制度變遷動力分析29-30
• (五) 我國研究生資助制度變遷博弈分析30-31
• (六) 我國研究生資助制度變遷的路徑依賴分析31-33
• 四、我國研究生資助制度變遷過程中存在的問題及原因33-37
• (一) 研究生資助制度設(shè)計理念模糊33
• (二) 研究生資助制度實現(xiàn)缺乏良好環(huán)境33-35
• 1. 研究生教育管理體制有待理順34
• 2. 大學(xué)文化建設(shè)有待加強34-35
• (三) 研究生資助制度供給失調(diào),制度設(shè)計系統(tǒng)性欠缺35-37
• 1. 研究生資助制度意愿供給與實際供給失調(diào)35-36
• 2. 研究生資助制度設(shè)計系統(tǒng)性欠缺36-37
• 五、完善我國研究生資助制度變遷的建議37-40
• (一) 重塑資助制度的價值基點：公平與效率的均衡37-38
• (二) 優(yōu)化研究生資助制度變遷環(huán)境38-39
• 1. 優(yōu)化研究生教育管理體系38
• 2. 營造良好的校園文化38-39
• (三) 系統(tǒng)設(shè)計、均衡構(gòu)建研究生資助制度模式39
• 1. 資助制度內(nèi)部的各子制度要協(xié)調(diào)一致39
• 2. 正式制度與非正式制度之間要協(xié)調(diào)一致39
• (四) 積極培養(yǎng)資助制度創(chuàng)新主體,培育創(chuàng)新先鋒39-40
• 注釋40-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 讀碩期間發(fā)表的論文目錄44-45
• 致謝45-46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 甘永濤;歷史視野中的大學(xué)生資助政策[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2003年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉小芳;我國研究生教育制度變遷中的制度低效問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

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本文編號：604572