本文關鍵詞：導師制度的問題及應對:新制度經(jīng)濟學視角，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)行導師制度導致了"只導不師"、"只師不導""、不導不師"現(xiàn)象的存在,這些現(xiàn)象造成了研究生教育質(zhì)量的下降。從新制度經(jīng)濟學視角審視研究生教育,應采取強制性制度變遷的方式對導師制度進行變革。在導師管理的過程中,引入學生評價、學生科研成果、學生就業(yè)等因素,同時對導師隊伍實施風險管理,可以使導師制度依賴到一條有利于提高研究生教育質(zhì)量的正確路徑上來。
【作者單位】： 蘇州大學繼續(xù)教育處;
【關鍵詞】： 研究生教育 導師制度 新制度經(jīng)濟學 學生評價
【分類號】：G643.0
【正文快照】： 我國的研究生教育模式是一種導師制和教學式相結合的模式,由于學校各專業(yè)開設的專業(yè)課的教學對每個學生都是相同的,因此引起研究生學術能力及學術道德傾向差異的主要因素就是研究生導師。導師的學術素養(yǎng)、道德水準、教學態(tài)度、指導方式無時不對自己的研究生產(chǎn)生潛移默化的影

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本文編號：509198