新時(shí)代碩士研究生思政課的教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,對(duì)分課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、差異教學(xué)成為主流教學(xué)模式。。天津科技大學(xué)多年來按專題式教學(xué)方式設(shè)計(jì)研究思政課教學(xué)體系,天津師范大學(xué)有一年一度的以大學(xué)生為主體的思政公開課大賽。以這兩所高校的教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn),將以教師為主導(dǎo)的專題式教學(xué)和以研究生為主體的公開課展示以"對(duì)分課堂"的形式疊加,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的無縫對(duì)接,將能逐步帶動(dòng)并完善高校碩士研究生思政課教學(xué)體系的改革。

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【文章目錄】：
一、新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)體系改革研究
二、新時(shí)代碩士研究生思想政治理論課教學(xué)體系改革的支撐
    (一)碩士研究生思政課的教學(xué)方式需要因人而異、因事而異
    (二)碩士研究生思政課的教學(xué)特點(diǎn)是講求理性、重視實(shí)踐
三、天津科技大學(xué)以專題式教學(xué)為主的碩士研究生思政課課堂體系
四、天津師范大學(xué)以大學(xué)生講思政課大賽為主的實(shí)踐教學(xué)體系
五、碩士研究生思政課專題式教學(xué)+公開課展示的教學(xué)體系改革
    (一)研究生思政課教學(xué)改革的迫切需要
    (二)研究生思政課教學(xué)改革的指導(dǎo)性方案
    (三)研究生思政課教學(xué)改革的預(yù)期效果



本文編號(hào)：4033677