隨著我國(guó)國(guó)民對(duì)高等教育重視程度的逐漸加深,碩士研究生的培養(yǎng)方法也正逐漸發(fā)生改變,碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)逐漸變成以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為主的培養(yǎng)模式,因此專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生逐漸開(kāi)始受到歡迎,導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)非常重要的角色,因此加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的能力非常重要。本文首先研究了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀,然后分析了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在的一些不足之處,最后在此基礎(chǔ)上分析了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題。

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【文章目錄】：
一 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的重要性
二 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在的不足之處
    (一) 沒(méi)有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍
    (二) 導(dǎo)師聘任制度及職責(zé)不明確
    (三) 考核體系不完善,考核機(jī)制不健全,考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不合理
    (四) “雙導(dǎo)師”的失敗管理模式
三 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生對(duì)導(dǎo)師隊(duì)伍的基本要求
    (一) 理論知識(shí)儲(chǔ)備豐富,素質(zhì)良好
    (二) 扎實(shí)的理論功底和實(shí)操水平
    (三) 能夠承擔(dān)理論和實(shí)踐教學(xué)任務(wù),完成專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)
    (四) 較強(qiáng)的實(shí)踐能力
    (五) 提高科研水平,轉(zhuǎn)化科研成果
四 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)措施
    (一) 完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師的聘用制度
    (二) 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師考核激勵(lì)制度
    (三) 建立健全專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師評(píng)聘制度
    (四) 發(fā)揮高效環(huán)境建設(shè)的作用
    (五) 培養(yǎng)單位應(yīng)充分發(fā)揮作用
    (六) 加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師培訓(xùn)
五 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3981694