碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)是高水平人才培養(yǎng)體系中相當(dāng)重要的一項(xiàng)工作,評(píng)價(jià)結(jié)果可反映國(guó)家對(duì)碩士研究生的培養(yǎng)能力與培養(yǎng)質(zhì)量�；谒麑I(yè)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀和高水平復(fù)合型人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的基本要求,為提升新時(shí)代水利專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提出理論基礎(chǔ)、專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與綜合應(yīng)用能力"四位一體"動(dòng)態(tài)耦聯(lián)的水利專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。結(jié)合云模型評(píng)價(jià)方法量化分析培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中的各項(xiàng)指標(biāo),并以內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向制定相應(yīng)的水利研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升策略,以期為水利類碩士研究生綜合素質(zhì)的提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化提供依據(jù)。

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圖1基于內(nèi)涵發(fā)展的水利專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

依據(jù)以上兩方面影響因素，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。一級(jí)指標(biāo)層包括:理論基礎(chǔ)(K1)、專業(yè)素養(yǎng)(K2)、創(chuàng)新能力(K3)、綜合應(yīng)用(K4)，將一級(jí)指標(biāo)層向下分解為二級(jí)指標(biāo)層:科目參與(K11)、學(xué)科成績(jī)(K12)、知識(shí)接受能力(K21)、知識(shí)運(yùn)用能力(K22)、學(xué)術(shù)道德(K23)、發(fā)表論文情況....

圖2水利專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與定性評(píng)語(yǔ)集云模型

(5)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果分析。建立水利研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與評(píng)語(yǔ)集云模型，將表1算出的定性評(píng)語(yǔ)轉(zhuǎn)換為評(píng)語(yǔ)集云模型，如圖2所示。將培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的期望與評(píng)語(yǔ)集云模型相比較，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行定量分析，得到最終評(píng)價(jià)結(jié)果。三、數(shù)據(jù)云支撐的水利專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升策略

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