目的提高中醫(yī)內(nèi)科專業(yè)學(xué)位碩士研究生的臨床能力和臨床思維。方法選取2015級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生50人,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各25人,實(shí)驗(yàn)組采取與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式、對(duì)照組采取傳統(tǒng)培養(yǎng)模式。結(jié)果導(dǎo)師及學(xué)生對(duì)培養(yǎng)模式的滿意度96%;研究生3階段臨床考核優(yōu)秀率優(yōu)于對(duì)照組,P<0.05,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論研究生參加規(guī)培能提高臨床綜合能力和臨床思維。

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【文章目錄】：
一研究對(duì)象
二研究方法
三干預(yù)措施
四培養(yǎng)方法
    (一)第一階段
    (二)第二階段
    (三)第三階段
五評(píng)價(jià)方法
六統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
七結(jié)果
    (一)問(wèn)卷調(diào)查
    (二)第一階段考核(出科考核)(見(jiàn)表1)。
    (三)第二階段考核(中期考核)(見(jiàn)表2)
    (四)第三階段考核(畢業(yè)考核)兩組研究生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行臨床思維及臨床技能的考核優(yōu)秀率情況(見(jiàn)表3)。
八討論



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