創(chuàng)新人才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要力量。美國(guó)研究型大學(xué)以豐富的跨學(xué)科課程為基礎(chǔ),以"產(chǎn)-學(xué)-研"一體化人才培養(yǎng)模式為保障,積極開展創(chuàng)業(yè)教育,搭建創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺(tái)并完善激勵(lì)機(jī)制,形成了較為完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。借鑒美國(guó)研究型大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我國(guó)研究型大學(xué)可從構(gòu)建跨學(xué)科課程體系,探索產(chǎn)學(xué)研融合培養(yǎng)模式,深入開展創(chuàng)業(yè)教育,搭建良好學(xué)習(xí)平臺(tái)四個(gè)方面不斷創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機(jī)制。

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【文章目錄】：
一、美國(guó)研究型大學(xué)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)
    1.國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分
    2.將研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為重要目標(biāo)
二、美國(guó)研究型大學(xué)培養(yǎng)研究生創(chuàng)新人才的經(jīng)驗(yàn)
    1.課程設(shè)計(jì)以跨學(xué)科課程為基礎(chǔ)
    2.“產(chǎn)-學(xué)-研”一體化的培養(yǎng)模式
    3.深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    4.搭建創(chuàng)新平臺(tái), 完善激勵(lì)機(jī)制
三、對(duì)我國(guó)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟示
    1.建構(gòu)跨學(xué)科課程體系
    2.探索產(chǎn)學(xué)研融合的協(xié)同培養(yǎng)模式
    3.積極開展創(chuàng)業(yè)教育
    4.搭建良好學(xué)習(xí)平臺(tái)



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