研究生輔助本科教學(xué)不同于已經(jīng)規(guī)范化的研究生助教制度,是一種自發(fā)嘗試的教學(xué)改革措施。通過教學(xué)實踐的檢驗可以發(fā)現(xiàn),研究生把握課堂時間的能力較弱,對教學(xué)內(nèi)容不熟悉,備課質(zhì)量起伏不定,而政策、資源、培訓(xùn)、評價等要素的缺少也制約了研究生輔助本科教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。但這種嘗試可以使教師以更加多元化的視角觀察教學(xué)活動,培養(yǎng)研究生的綜合素質(zhì)尤其是學(xué)術(shù)研究能力,為本科生和研究生提供朋輩教育的紐帶,總體來說仍然利大于弊,具有推廣的價值。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、研究生輔助本科教學(xué)的實踐
二、研究生輔助本科教學(xué)的不足
    1. 教學(xué)活動中的不足。由于研究生缺少教學(xué)經(jīng)驗, 在備課和授課過程中暴露出不少問題。
    2. 教學(xué)活動外的不足。
三、研究生輔助本科教學(xué)的收獲
    1. 教師的收獲。
    2. 研究生的收獲。
    3. 本科生的收獲。



本文編號：3740192