目的 :基于迷你臨床演練評(píng)估(Mini-CEX)構(gòu)建護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系。方法:通過(guò)文獻(xiàn)法和專(zhuān)家討論,基于Mini-CEX框架,形成專(zhuān)家函詢(xún)問(wèn)卷;采用Delphi法對(duì)39名專(zhuān)家進(jìn)行2輪函詢(xún)。結(jié)果 :2輪函詢(xún)問(wèn)卷的有效回收率分別為95.24%、97.50%,專(zhuān)家權(quán)威系數(shù)為0.86、0.89;第2輪函詢(xún)一、二級(jí)條目專(zhuān)家意見(jiàn)協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.157、0.127(P<0.001);最終形成了基于Mini-CEX的護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系,包含7個(gè)一級(jí)條目,55個(gè)二級(jí)條目。結(jié)論:本研究構(gòu)建的評(píng)價(jià)體系具有科學(xué)性和可靠性,可為促進(jìn)護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生臨床實(shí)踐能力的測(cè)評(píng)與發(fā)展提供依據(jù)。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 成立課題小組
    1.2 編制專(zhuān)家函詢(xún)問(wèn)卷
    1.3 選擇函詢(xún)專(zhuān)家
    1.4 進(jìn)行專(zhuān)家函詢(xún)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 專(zhuān)家基本資料
    2.2 專(zhuān)家的積極程度
    2.3 專(zhuān)家的權(quán)威程度
    2.4 專(zhuān)家意見(jiàn)協(xié)調(diào)程度(表1)
    2.5 基于Mini-CEX的MNS臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系的確立
3 討論
    3.1 基于Mini-CEX的MNS臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的意義
    3.2 基于Mini-CEX的MNS臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和可靠性
    3.3 基于Mini-CEX的MNS臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系條目分析
        3.3.1 護(hù)患溝通
        3.3.2 護(hù)理評(píng)估
        3.3.3 護(hù)理診斷/問(wèn)題與護(hù)理措施
        3.3.4 健康教育
        3.3.5 人文關(guān)懷
        3.3.6 整體評(píng)價(jià)
    3.4 基于Mini-CEX的MNS臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系應(yīng)用
4 小結(jié)



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